浅谈高考英语听力应试技巧

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1、浅谈高考英语听力应试技巧——以贵州省高考英语听力试题为例徐護玮（贵州师范大学教育科学事院花溪校区贵安新区花溪大学城，550025）摘要：听力理解能力是语言使用能力的重要组成部分。如何在高中英语教学阶段提高学生听力能力，并使学生在高考中取得好成绩，是众多教师和学生共同关注的问题。在近几年的高考英语测试中，听力始终是学生的一大弱项。要想提高学生的听力水平，除了需要对学生加强听力训练外，还需要重视培养学生的听力应试技巧。本文通过分析近几年贵州省高考英语听力试题，力图探讨提高学生英语听力水平的应试技巧。关键词：高考试题；英语听力；应试技巧一、贵州高考英语听力简介高考英语听力部分是高考试

2、卷屮考查的第一项，主要考查学生运用语咅、词汇和语法知识能力。高考听力题型可分为短对话、长对话和独白三种。共有20个小题，每题1.5分，含有30分的分值，占高考总分的很大比例。贵州省由于照顾一些偏远地区考生，于2005年取消了高考外语听力测试，直至2013年开始才恢复其测试，随后听力也就逐渐成为高考考查的重点。从2013年起，贵州省恢复外语听力考试，其中英语听力在全国英语等级考试（二级）听力部分中进行，学生可以在高三学年第一学期的9月和第二学期的3月参加听力考试，如果参加两次考试，就以最高成绩计入高考英语科目成绩。⑴贵州省英语高考试题由教育部考试屮心统一命制。命题依据为教育部颁布

3、的《课程标准》和《考试大纲》。考试范围是《普通高等学校招生全国统一考试大纲中规定的必考和选考内容。考试题型包括5个短对话和5个长对话或独白。试题主要分为两大部分，第一部分是考查学生理解简单的事实性信息和简单推断的能力；第二部分是考查学牛抓住文章细节和把握文章大意的能力。一般来说听力考试所需时间为30分钟。为了让学生和教师对新增的英语听力考试有适应的过程，贵州省高考英语听力成绩采取分步计入高考总分的办法：即2013年、2014年英语听力分值为15分，笔试分值为135分，2015年及以后英语听力分值为30分，笔试分值为120分⑵。二.贵州考生听力水平普遍不高的原因分析听力测试对于贵

4、州省大多数学生来说是一项极人挑战，学生的得分率普遍不高，尤其是第一节的5个短对话，由于每段录咅材料只播放一遍，所以很多同学会抓不住材料的关键信息而造成丢分。而对于第二节的5个长对话，尽管每段录音材料会播放两遍，但很多同学因把握不到材料的主旨大意而错选答案。因此，听力成绩会对贵州考生的英语整体成绩产生很大影响。对于大多数贵州考生来说，学生听力得分普遍不高的主要原因有四方面：第一，中小学阶段老师和学牛普遍对英语听力重视程度不够。据了解，贵州很多中小学在英语听力测试中，以老师口读听力材料代替录音播放，很多老师在读听力原文吋会带地方口咅，这样长期下来，等到学生真正走进考场的那一刻,反而

5、会不习惯录音机里传达出的声音。第二，平时训练不够。俗话说得好，"熟能生巧〃，只有多接触、多练习，才能培养良好的英语语感，熟悉场景用语。对于学生尤其是高三的学生来讲，为了节省吋间，多数教师很少会让学生在课堂上练习听力，而是更多地让学生课后自主完成听力练习。第三，学生词汇量不够。一些学生平时不注重积累词汇，造成词汇量不足。在听力考试屮，学生常常由于词汇量不够，生词太多而听不懂句子，这样就对听力成绩的提高产生了较大的影响。还有一些学生因为基础知识不扎实，对听力对话中的时态、语态及短语反应不够迅速而选错答案。第四，不注重培养学生的考试技巧。对于贵州大多数高中老师来说，他们普遍采取“题海

6、〃战术训练学生，只是一味的让学牛做题，而不讲授解题的方法和技巧，一旦遇到新题型，学牛就会变得紧张从而影响临场发挥。由于这些原因的存在，造成了学生的听力理解能力是一大难克服的障碍。二.高考英语听力应试技巧高考英语听力测试与其他测试相比，有其特殊性，它要求学生从头到尾按顺序往下听，要在规定的时间内做出选择，没有回头看的机会。⑷在高考英语听力测试中，能够听懂是做对题目的基木前提。学牛高考英语听力成绩的提高,不仅需要考牛长期进行听力训练，同时也需要学牛掌握听力考试答题的一些技巧。对于考生来说：怎样得高分？不仅仅需要学生掌握扎实的基础知识，还需要懂得巧妙的方法。就像我们一贯的观念：勤奋是

7、前提，方法很重要。考试表面上是〃学海无涯苦作舟〃，实际上却掩盖了如投机、技巧等可以用于考试的东西。⑶〃工欲善其事，必先利其器。〃听力答题技巧对于学生提高听力成绩来说非常重要。如果学生在听力测试中掌握一些答题技巧，他就可根据这些应试技巧去选取正确答案，这样可提高答题的正确率。因此，教师在平时不仅加强对学生的听力训练，还需要在英语教学中培养学生一些应试技巧。掌握一定的应试技巧，会让学生在听力考试屮取得"事半功倍〃的效果。(-)听前一调整心态，读题预测1.调整心态学生心理状态的好坏直接影响他们的高