七年级地理上册41《天气》教学案(新版)商务星球版

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1、第四章第一节天气一、教学目标：知识与技能：1.能在生活中正确使用“天气”这一术语，说出天气的特点。2.识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图，养成收看天气预报的习惯。3.用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性过程与方法：1.通过对天气特点的分析使学生学会用分析的方法学习地理知识，解答地理问题。2.通过读图、析图，培养学生的地理学习能力。情感、态度与价值观：通过学习，养成收看收听天气预报的习惯，懂得犬气与人类生产、生活的密切关系，培养学生主动参与意识和学习兴趣，激发学生的求知意识，培养学生关注环保的意识。二、教学重点：1.

2、区分描述天气的语言，止确描述某时的天气。2.识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。3.用实例说明人类活动对空气质量的影响。三、教学难点：1.识别卫星云图。2.用实例说明人类活动对空气质量的影响。四、教学过程：教学内容活动设计教学补笔教师活动学生活动导入新课教师展示儿张不同天气的图片师：除了我们看到的这几种天气现彖，在自然界屮还右哪些天气现象呢？学生观看人屏幕回答教师问题。用“风、雨、雷、电”等图片，引入新课，容易激发学生学习兴趣天气与生活提问：什么事天气？我们可以用哪些词来描述天气？阅读课本56页，说出天气的概念。提出问题，学生带着问题去看

3、书，是有目的的学习方式。探究活动教师展示图文资料：天气冇什么特点？联系生活中的例子，结合下列图文，说明天气有哪些特点？学生观看图文资料，积极探究问题，讨论归纳天气的特点。教师提供资料，可以降低学生学习的难度…启发过度天气对我们来说太重要了。如何提前知道天气状况，充分利用有利的天气，避免和预防不利天气的危害呢？天气与我们的生活教师展示：一组图片提问：观察图片，结合个人的生活经历，说说天气对人类生产和生活的影响。学生结合个人生活经历，讨论回答问题。从感性材料入手，联系实际生活启发过渡天气对我们来说太重要了。如何提前知道明天的天气状况呢？看图识天气

4、教师展示图片提问：1・我们可以通过哪些途径获取天气信息，了解天气变化？2•天气预报的制作过程。3.识别卫星云图。学生观看图片，冋答问题。学生完成图中的表格。教师补充资料，让学生了解更多的知识内容。丰富学生的学习生活。识别天气符号1.教师展示“风向与风级图”。教师在展示的过程屮，边展示边讲解。2.教师展示“常用的天气符号图”3.教师展示：课堂练习4.教师展示：“请你来试试”学生认真听教师的讲解，并完成图屮的练习。学牛仔细观看，并默记。学生独立完成学牛模仿播报天气预报。通过边讲边练，巩固所学知识，锻炼了学生的学习能力。启发过渡教师展示空气污染的图

5、片：洁净的空气是人类赖以生存的必要条件。但是随着工业生产及交通运输业的发展，大量的有害物质被排放到空气屮，使空气受到污染。关注空气质量教师展示：空气质量图捉问：目前我国城市空气质量日报的主要内容有那些？教师展示：图表提问：1.说说空气质量对人民生活冇什么影响2•怎么判断一个城市的空气质量状况？课堂小结教师展示小结内容板书设计代候与我们旳生产生话｛教学反思1.本节课米用分组合作探究的!培养了学生勤于动脑、善于合,2•从身边的生活实例入手，让!察、思考的良好习惯。3•本节课运用多媒体课件辅助?感受气候与我们的生产、生活!4.由于对气候理解不是很深

6、刻;道，需要教师给予讲解，因此•选用图片要附有简练的说明。■•■■■■■••••■•学生观图，冋答问题。学生根据图表讨论回答问题。学生畅所欲言，锻炼学生的思维和表达能力。学生补充完成让学生对学习内容有个系统了解气候与H常服饰气候与饮食习惯气候与民居建筑气候与交通运输气候与人们身心健康气候与农业生产学习方式，学生参与度较咼，活动效果较好，同反作及分析归纳能力°学生真正体会到学习有用的地理，便于培养学生或教学，提供了大壘丰富和鲜明的图片，使学生真实密切相关。和分区地理没有学习，对教师补充的材料较多不妊今后我们使用的时候教师一宦做好充分的准备，.所

7、•■•■••••••■•■•1、夭气符号”表示的天气是（）A.沙尘暴B.寒潮C.台风D.霜冻2、学校准备周末到郊外春游。小强担心下雨去不了，晩上看电视的天气形势图后，小强很高兴。请问他看到了反映当地天气的什么符号？（）厶△0彳AB•CD3、“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”诗中所描述的天气，用符号表示为（）4、2010年10月23H12时55分，我国的卫星云图上，福建沿海呈现出何种颜色，显示出台风“鲂尙”已经背陆（）A.绿色B.白色C.蓝色D.黄色5、卫星云图每天都出现在天气预报节目屮，关于卫星云图叙述错误的冇（）A.白色表

8、示陆地B.蓝色表示海洋课堂达标C.蓝色表示云雨区D.绿色表示森林6、2008年1月中旬到2月上旬,我国南方各省发生了50年一遇的人范用持续性低温用雪冰冻灾害，造成严