浅论分时教学在“中级财务会计”教学中的实践与思考

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1、浅论分时教学在冲级财务会计”教学中的实践与思考［论文摘要］成人学习的工学矛盾尤为突出，学生的学习时间越来越缺乏保障，出勤率不断降低。如何根据成人学习的特点，提高教学效能，推行分时教学具有非常现实的意义。文章以“中级财务会计”课程的分时教学实践为例，对平行班教学、网上教学、移动播报教学和即时通信工具的综合运用进行了分析，具有很强的现实意义。［论文关键词］分时教学中级财务会计移动播报教学一、问题的提出成人高校的教育对象是成人，学生绝大多数是在职员工，利用他们的业余时间来完成学历教育。成人学习的工学矛盾尤为突出，学生的学习时间越来越缺乏

2、保障，出勤率不断降低。事实上，成人学习者比较缺乏时间管理的意识，往往造成理想与行动会出现很大差距。单位的加班加点、家庭的突发事件都会影响正常的学习进度,有的用人单位甚至不支持员工学习，无形中加重了学生的心理负担,他们碍于面子和压力不请假，造成面授课的缺勤率较高。如何根据成人学习的特点，提高教学效能，推行分时教学有着非常现实的意义。开放教育背景下，强调以学生为中心，突破对学习的限制与障碍，让学生对学习的方式、学习进度、时间和地点有相应的自主权。传统教育的基础上结合远程现代远程教育，充分发挥现代远程教育的优势，借助信息时代的移动互联网

3、技术平台，形成分时教学的理论支撑和技术支撑。分时教学的概念及目的1•分时教学的概念。所谓分时教学，是指施教者根据学生的现状，分不同时间段，设计不同的教学内容，通过不同的教学手段进行教学的一种方法。不同时间段主要是指公共交通上、工作间隙、睡前等，教学手段主要是指面授教学、网上教学、移动教学等。分时教学就是要充分利用学生的碎片时间，通过教师科学合理地布置分配教学内容，让学生能够在有限的、短暂的时间间隙里学习到有用的知识，碎片时间化零为整，实现有效学习。2•分时教学的目的。成人学习过程中会有各种各样的困难肩负着工作和生活的压力，工学矛盾

4、尤为突出。单纯地依靠学生上面授课来完成全部学习内容已经变得毫不可能。以上海电视大学长宁分校财务会计专业的学生为例，就全班而言，学习的效率极其不均衡，学生间的学习差异很大；就个体而言，学生很想学习专业知识但是无法按时参加，只能形成断断续续的知识点，无法系统接受知识，加上会计专业的课程前后连接性强，久而久之便会大大影响他们学习的自信心。采用分时教学恰好能弥补不足，起到查漏补缺的作用。在不同的时间段设计与之相适合的学习内容，通过多种手段传递给学生，打破时间和空间的限制，是学生能够在想学、能学的环境下接受到正规教育，既克服了工学矛盾带来的

5、学习障碍，又提高了学习的效能。三、分时教学的实施我们选择会计专业的核心课程“中级财务会计”进行分时教学，对象是上海电视大学长宁分校11秋季会计班，班级人数49人。平行班教学。原来的排课方式为同一门课只安排一个定的面授时间给学生，为了更好地满足学习者的需求，增强排课的灵活性，采用平行班教学。平行班教学的做法是“中级财务会计”这同一门课程在不同的时间段安排相同的教学内容，即教材相同、教学内容相同、教学进度相同。具体表现为在平时的晚间安排一次面授课；在周一至周五的白天安排一次与晚上时间错开的面授课；周末白天安排—次面授课。这样下来学生可

6、以根据自己的实际情况来选择适合自己的时间段来上课。本学期的中级财务会计的课程安排是周一晚、周四上午和周六下午，白天和晚上错开，平时和周末错开，形成早中晚覆盖。每周的合计出勤率可以达到90%以上，比单一排课的学生人次多岀15%-25%左右，教学效果有显著提升。2.网上教学。采用平行班教学虽然能较好提升出勤情况，但是传统的面授并不能完全覆盖需要学习的学生，对于成人来说，出差、加班、家庭突发事件等使得他们身不由己，无法来校参加面授教学。如何满足他们对知识的渴望？网上教学已成为面授教学的好伴侣，网上教学在教学组织过程中具有开放性、交互性、

7、协作性、自主性等特点，打破了传统教育模式的时间和空间条件的限制，是传统学校教育的延伸。打造丰富的网上教学资源。上海电视大学整合了各个分校的教学资源优势，打造了“中级财务会计”优质课程平台。充分体现“导学一自学一助学”（3L）理念，以学生“自主学习”为核心，并辅以合适的“导学”和“助学”内容。“导学”内容涵盖学习目标、学习重点、学习难点、问题引导：自学”内容包括丰富的知识要点、电子教案、典型案例：助学”内容涉及案例分析、主题辨析；在此基础上还设计适合不同学习程度的“检测”，分别为初学者、提高者、巩者提供操作练习“拓展”版块里有辅助阅

8、读材料和参考资料。在网上教学资源里专门为不能参加面授课的同学录制的视频资料，全真模仿真实课堂，让学生身临其境聆听教师讲解内容和观看教师的会计业务处理，视频还可以根据需要反复学习，只要有电脑有网络的地方随时随地想学就学，起到了很好的助学作用。在“中级