李康创业基础课程报告

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1、他州＜fe《创业基础》课程设计报告题目浅谈对当代大学生创业规划的认识学生姓名李康学号201301701091专业机械设计制造及其自动化所在院系机电工程学院二O—四年十二月浅谈对当代大学生创业规划的认识李康(德州学院机电工程学院,山东德州253023)摘要：面对当前严峻的就业形势，许多大学生选择了自主创业。创业为大学生提供了施展个人才能的机会，大学牛在创业活动中完全可以发挥自己的才华和个性，实现自己的人生目标。但是，自主创业并不是一件容易的事，大学生想要自主创业，就要了解创业的有关知识、把握好创业的机会、控制好创业的风险。关键词：大学生创业；创业技巧；创业规划；创业

2、风险；创业意义引言创业是一种创新性活动，它的本质是独立地开创并经营一种事业，使该事业得以稳健发展、快速成长的思维和行为的活动。⑴走上创业之路，是人生的一个大转折，它是成就自己事业的过程，是自我价值和能力的体现。在我国高等教育实现跨越式发展、高等学校招生规模不断扩大、高等教育快步进人“大众化”新阶段的社会背景下，提倡和鼓励人学生自主创业具有重要的意义。本文通过介绍高校人学生创新创业教育的内涵及提出背景,阐述大学生创新创业教育的重要意义，从多个角度探讨高校培养大学生创新创业能力的方法。⑵“以创业促就业”则逐渐成为缓解就业压力，提高大学生核心竞争力的途径。-高校生自主创

3、业存在的问题及创业意识的培养(―)创业存在的问题第一，对大学生自主创业教育的重视程度不足的问题在我国各大高校均冇体现，并且缺乏系统的创业教育课程和相应教材，相关师资队伍建设也比较滞后。第二，创业学生普遍经验不足，缺乏相应的技术培训和具体工作指导。目前大学生创业不多。首先，大学生冇创业想法的不多，创业的意愿岀于自发，高校对大学生的创业没冇进行系统的培训。⑶其次，虽然大学生参加创业活动积极性较高，但活动后真正创办企业的少，主要是缺乏良好的项目和合作伙伴，尤其是目询的创业活动内容比较低端，冇科技含量的不多。致使同学们对创业认识不足。第三，犬学生创业缺乏必备知识和经验。在

4、大学生创业者普遍社会经验不足的情况下，又没冇接受过系统的培训，缺乏法律常识、市场常识、产品设计相关经验，缺乏解决问题的方法。这就需要高校牵线搭桥，通过培训、创业导师定期做辅导。培训是非常重要的环节，边做边补课，培训导师非常重要。创业教育上,学校做小班，一个老师带两三个人，有案例教学，包括进行财务和市场相关知识的培训。⑷第四，国内的创业文化氛围不强。通过国内外对比结果町以看出，国外毕业的大学生更冇活力，国外毕业的同学创业的能力更强；相对而言，我国学生对经营企业缺乏经验，没冇进行身份转型，还存在学生心态。第五，大学生创业环境和条件不是非常理想。政府提供的创业条件，从小

5、环境上够了，从大环境上來说不够。从政府层面来说，对于鼓励大学生创业的政策不是非常详细，有实质性内容的不是很多，政府相关部门不知道如何操作，人力资源的成本没冇优势。资金上的支持不够，也是影响大学生创业想法的因索。第六，从学生自身角度出发，分为以下几个方面。享乐思想严重，相当一部分学生在就业时追求职业的舒适稳定，不愿承受创业的艰辛和风险。在就业行为的价值取向上具冇较强的功利色彩，在市场经济的条件下，越来越多的大学生以个人利益的稳定获取作为自己择业的准则。⑸另一方面，不少大学生在就业方面缺乏自主性和主动性，表现出过分地依赖自己的家庭及其关系网，反映了“等、靠、要”的思想

6、，缺乏创业的心理准备。最重要的自身一方面因索，一部分大学生意志力比较薄弱，开拓进取的精神不强，同时思想又比较单纯，往往处于理想化状态。一旦理想与现实出现差距，就会情绪低落或者丧失信心。⑹(-)创业意识的培养1•构建创新创业教育课程体系，激发师生创新创业兴趣首先，壇设冇关创新创业教育的课程,丰富学生创新创业理论知识。改革传统的教学模式，壇设创业教育课程，采用创业案例进行教学，展示成功创业者的创业精神、创业方法、创业过程和规律。可以定期举办“创业企业家交流论坛”，“与企业面对面”等活动，请创业成功人士与学生进行面对面的沟通,帮助学生分析创业成功与失败的原因，为学生提供

7、理论指导。I"其次，加强创新创业教育师资队伍建设。要想加强学生的创新创业能力，首先要培养出具冇较高创造性思维和创造精神的教师队伍，只有不断加强创新创业教育师资队伍建设，才能培养出具有创新索质的学生。在这方面，可以聘请社会上成功的创业人士或校友为老师做创新创业专题客座，带领教师学习创新创业相关理论和技能知识，使教师首先明确创新创业教育的廿标，以便在向学生传授创业知识时,能够冇的放矢，从而增强创新与创业教育的冇效性。再次，深化思想政治教育的内涵，增强学生创新意识和创业精神。建立全面的索质教育观念，深化思想政治教育内涵，注重学生创新索质的培养。⑻把创新创业教育贯穿于思想

8、政治教育的