本科毕业论文格式要求、封面、成绩表、原创申明、指导

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1、本科：成教论文撰写要求及规范一、重要性综合水平测试，必须完成；过关才能申请毕业，本科80分及以上才能申请学士学位。二、关于选题总体原则：结合工作、结合生活、结合实际，题目尽量小些；一定不能过大、过空、过泛。最好是有前瞻性。会计准则、会计职业道德最好不要写。三、关于如何组织资料最好是最近3年的，最多不超过5年。资料的取舍一定要采取综合的办法（先收集），不能是简单的复制、粘贴，柔和在一起。四、文章的结构提出问题分析问题解决问题（重点）五、如何与老师沟通1、注意说话的语气，谦虚一点，不要找客观理由；2、发给老师的时候一定要注明函授站名称、你的姓名、

2、手机，以便老师及时联系，最好给老师去个短信，告诉老师一下；3、切记要抓紧不能让老师来催你，主动与老师沟通，否则印象不好。六、文章质量问题不要求有多创新，也不要求理论水平多高，只要求通顺、不抄袭、层次清楚即可。七、文章格式规范问题（一票否决）（一）本科论文格式规范学生毕业论文（设计）写作与答辩是成人高等教育教学活动的重要环节，是教学计划的重要组成部分。通过毕业论文（设计）写作与答辩，培养学生综合运用所学基础知识和所具基本技能的分析、解决问题的能力，是对教学质量和学生所具备的知识、能力的全面检查，是保证教学质量实现教育目标的重要手段。一、毕业论文

3、（设计）写作（一）毕业论文（设计）的选题原则及提纲的拟定1、选题必须符合相关专业教学基本要求和培养目标。2、选题应结合教学、科研及本专业适应的社会工作，鼓励和提倡学生提出本单位工作有关的课题以及联系当前实际的课题。3、毕业论文（设计）课题来源（1）指导教师的科研项目、本人学有所得并进行过一定研讨的课题。（2）党政机关、企事业单位行政管理工作的理论研究课题，学校的教育、教学研究课题。（3）学生工作单位或实习单位的实际工作与本专业学习结合的研究课题。4、学生在指导教师指导下，根据参考题目或自选题目，初选毕业论文(设计)题目。各教学站分专业、分层次

4、报审毕业论文题目，经继续教育学院审核同意后，学生方可根据指导教师审定的写作提纲撰写毕业论文(设计)。(二)毕业论文(设计)写作及排版装订要求1、毕业论文(设计)字数及份数(1)毕业论文字数：本科学生不低于5000字。(2)毕业设计要求利用所学基础理论和专业知识，完成一项工程技术或理论性研究课题，进行毕业前应用技术的基本训练，培养学生的实际工作能力。(3)定稿论文一式三份。2、立意(1)要在充分研究有关资料的过程中拟出正确的中心观点、和分论点；(2)要在总结前人的经验教训中恰当立意，尽量吸收前人的优秀成果，准确评判既成理论的错误和局限；(3)用

5、创造性思维，拟出新颖而有独到见解的论题；(4)要揭示真理，坚持真理。3、论证(1)要求用充实而恰当的实践资料、理论资料以及文献、音像资料等作为论据；(2)把＞握“导言一正论一结论”的基本结构形式，使毕业论文符合规范的论文体式要求；(3)选择恰当的论证方法，如演绎法、归纳法、对比法、类比法、反正法、举例法、引用法等,综合应用，形成缜密的论证过程；(4)注意多维思考，力求多角度、多侧面、多层次地设立分论点，以增大信息量，加强论辩性与说服力。(5)注意对既成学术观点的继承与超越，既继承前人科学的研究成果，又不局限于旧观点，要敢于对权威的学术观点提出

6、质疑。用心在有争议的问题上下功夫，提出分析、解决问题的新途径,力求增强论文的理论深度和力度。4、排版装订要求见重庆工商大学继续教育学院《关于本专科生毕业论文打印、装订要求的通知》。(二)评分办法及标准1、评分办法(1)经指导教师指导并同意定稿的论文，学生按毕业论文排版装订要求一式二份交指导教师。(2)指导教师按毕业论文评分标准给出论文评语，评定论文成绩。2、评分标准评分采取等级制，即分为优、良、中、及格、不及格五等。具体标准为：优：(1)独立完成毕业论文的写作，并能综合运用所学的理论和有关的专业知识，全面地分析论题。论文成果有一定的应用价值或

7、参考价值。(2)论文观点、正确鲜明，分析问题有一定深度，有自己的见解或新意。(3)论文中心突出，论据充分、结构严谨、层次分明、评略得当、文字表达能力强。书写工整、无错别字。良(1)独立完成毕业论文的写作，能较好地运用所学的理论和有关的专业知识分析实际问题。(2)论文观点正确鲜明，分析问题较全面，有一定的个人见解。(3)论文中心明确，论据较充分，层次清楚，有较好的文字表达能力。书写工整，错别字少。中(1)能独立完成毕业论文的写作，结合所学知识提出和分析问题，并以一定的材料为依据进行阐述，在知识性、科学性方面无重大错误。(2)论文中心较明确，层次

8、较清楚，主要论据基本可靠，文字通顺，病句、错别字不多。及格(1)在指导教师帮助下，基本能完成毕业论文的写作，论文在真实性方面未发现问题。(2)论文内容在理论上无原则