人教版本八年级下册unit10 SectionA第一课时教学设计

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1、Gofoit八年级下册Unit10I'vehadthisbikeforthreeyears第一课时SectionA1a-2d教案设计潮州市湘桥区城南实验中学林榕一、播放视频材料Thestoryintheyardsale一次（2分钟）二、提问学生以下问题（2分钟）1Whatwillbeheldintheyard?2Whatcanstudentssell?Whydotheywanttosellbooks?3Whatcantheybuy?4Istheboyhappyornervous?Why?Whatdoeshedo

2、?6Whobuyshisfirstbook?7Istheboyhappyfinally?8Whatcanyoulearnfromthestory?9Finally,howmuchdidtheboydevote?（捐献）三、引导学生了解yardsale文化。着重指出人们通过卖出旧物获得钱的行为，不仅不会浪费资源，同时又能把钱捐给有需要的人的这样一种善举，值得我们学习。（2分钟）四、导入新课（2分钟）1演示课件标题，I'vehadthisbikeforthreeyears，让学生猜测和课文的联系。2提问Doyouh

3、avemanyoldthings?Doyouwanttosellthem?Whatarethey?Lookatthesepictures,haveyoueverhadthem?演示课件5.6五、教授新课。(30分钟)1让学生关注课本1a，反复运用以下句型，逐个图片一一让学生们开火车操练。Howlonghaveyouhadthe…?Ihavehad…for…years./since…yearsago.2出示课件10,11，让学生提笔把上述句型记录下来。3让学生开火车，每个人把自己想要描述的旧物向全班同学介绍一次。

4、4提问学生，你们的家庭卖过旧物吗？下面我们将听到一段有关于家庭出售旧物的录音，请仔细判断，完成引入1b部分听力。听力播放二次。51c部分让学生搭档练习对话。联系自己想要卖出的物品来操练，替换红色字体部分。Thisisareallyoldbook.Yes,Ihavehaditforsevenyears.Ihavereaditthreetimes.Whyareyousellingit?BecauseIdon’treaditanymore.Howmuchisit?Youcanhaveitfor75cents.附加灵活

5、部分，视学生能力而决定的学习任务6如果时间和条件允许，老师把全班分成4个小组，同学们自由组合，带上各自想要出售的旧物，和同学们自由组合成组员，模拟买卖旧物的情景。7召集回到座位之后，导入情景，giveaway,教师先把自己的一二个物品分发给学生，一边分发一边输入这个词组，giveaway,然后板书，giveaway.8播放录音2a二次，完成2a9再播放2b一次，让学生完成2b.10让学生搭档对话2c，也可以运用课件的图片，或者根据家中自己的实际情况来做对话。替换红色字体部分。Amy，canwegiveawayt

6、hesesofttoys?Mom,Iwanttokeepthebear.Why?It’ssoold.BecauseI’vehaditsinceIwasababy.11引导学生思考社会中哪些群体需要我们去帮助帮扶？板书Childrenwithoutparents,lonelyoldpeople,sickmen,poormen,unhappymen,poormen,Sunshinehomeforchildren,oldpeople’shome,hospital12学生对话2d部分，并且分角色操练。13板书如下，集体

7、朗读三次，并且解释意思，辅助手势演示。SunshineHomeforChildrenAcoupleofmonthsAlittleoldCheckoutBreadmakerWork14让学生实践操练，分角色演示，可以带上自己想要捐献的物品，也可以用课件图片代替。六、拓展提高把对话地点转化成为医院，慈善组织等等，自己设计一段对话，并且记下来。七、作业1完成练习册sectionA2背诵2d,并且自如替换各个不同地点的情景。