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《人教版本八年级（上）Unit2 What’s the matter》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教学设计与反思 课题：八年级（上）Unit2 What’sthematter?Section A科目：英语教学对象：剪市中学八年级（2）班课时：1提供者：孟巨秋单位：桃源县剪市镇中学一、教学内容分析在学习了身体各部分单词的基础上，要求学生学会谈论自己及他人的健康状况，了解基本的医学常识，懂得常见病的基本处理方式，并能针对健康问题提出自己的建议。 有利于提高青少年了解常见的基本卫生知识，促使他们养成良好的卫生习惯，增强自我保护和防范能力。 二、教学目标1、学会表示常见疾病几个生词fever,sorethroat,soreback;stomachache,h
2、eadache,toothache,cold,cough的音、义、形；2、能针对几种常见疾病给出适当的建议：liedownandrest,drinkhotteawithhoney,seeadentist,takethismedicine;3、能用“What’sthematter?Ihavea…”and“Youshould…Youshouldn’t…”句型谈论简单地健康问题；4、通过课堂练习和作业布置培养学生关心同学、父母、老师健康状况的习惯，养成关爱他人的高尚情操。三、学情分析1、有前面所学的表示身体各部分的单词做基础；2、由于学生年龄和生活经验的限制，
3、在谈论如何给合适的建议时，会遇到一定的困难。3、经过5年多时间学习英语，班上水平参差不齐。四、教学策略选择与设计1、针对学生缺乏相关健康、医疗和卫生习惯方面的知识，在教学过程中，利用图片、肢体语言，给予学生直观的感受，并灵活运用绷带和白大褂等教具，创设真实的情境。2、由于学生水平参差不齐，所以提问及练习任务的分配必须有针对性和选择性，并及时对差生给予鼓励；3、根据日常生活的需要，增加cold,cough两个生词，方便学生更好地表述自己及他人的健康状况。 4、用男女生PK、结对活动、猜测游戏、角色扮演等多种形式的任务，引导学生在轻松愉快的环境中合作学习语言
4、五、教学重点及难点1、学生以前没有关于健康方面的知识，在一节课的时间内要掌握fever,sorethroat,soreback;stomachache,headache,toothache,cold,cough的音、义、形还要学会“What’sthematter?Ihavea…”and“Youshould…Youshouldn’t…”句型谈论简单地健康问题会有一定困难，所以必须做好课前准备；2、针对不同的常见病给出适当的建议，学生本身缺乏这方面知识，学起来有难度，但对他们以后养成良好的生活卫生习惯有帮助。六、教学过程教师活动 学生活动设计意图1
5、、复习导入：askingastudentHowareyoutoday?ThenIwilltellSsthatI’mnotfeelingwelltoday(WritethesentenceontheblackboardandguideSstoreadit.)andgetSstoguessthereasonfreely.IfSscan’tgettheanswer,I’lltellthemthatIdidn’thaveagoodsleeplastnight.SoIhaveaheadache.(Isaythisbydoingagesture) 1、在回答问题中进
6、入新知识学习Sa:Iamfine.Thankyou.Andyou?Ss:guessthereasonwhytheteacherisnotfeelingwell.通过师生间的问候，拉近彼此的距离，使学生快速融入英语课堂。要求学生猜测老师身体不适的原因，从而激发学生的背景知识，并为之后的知识输入做好铺垫。 2、利用绷带、体温计、图片等道具和肢体语言导入关于疾病的生词：ShowSsabandageandtellthemthereissomethingwrongintheplacewherethebandagelies.ThengetSstoguessthehe
7、althproblems.WhenIdoanaction,askSs:“What’sthematter?”(writeitontheblackboard) Forexample,whenIputthebandageonthestomach,askSs:“What’sthematterwithme?”HelpSssay:“I’mnotfeelingwell.Ihaveastomachache.2、在教师指导下通过观察道具、图片揣摩、学习生词：fever,sorethroat,soreback;stomachache,headache,toothache,c
8、old,cough 老师在课堂上出示医疗用具-绷带、体温计，能充分唤起学生的好
