人教版本八下第九单元第一课时

人教版本八下第九单元第一课时

ID:46125782

大小:43.17 KB

页数:5页

时间:2019-11-21

人教版本八下第九单元第一课时_第1页
人教版本八下第九单元第一课时_第2页
人教版本八下第九单元第一课时_第3页
人教版本八下第九单元第一课时_第4页
人教版本八下第九单元第一课时_第5页
资源描述:

《人教版本八下第九单元第一课时》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、Unit9Haveyoueverbeentoamuseum学习目标:1.掌握基本的听力技能2.学会谈论经历,使用句型--Haveyoueverbeentoamuseum?—Yes,I’vebeentoamuseum./No,Ihaven’t./NeitherhaveI.—No,I’veneverbeentoamuseum./I’veneverbeentoawaterpark.3.讲述自己的亲身经历,与他人分享快乐重、难点:熟练掌握have(has)beento…的用法。现在完成时态的结构,含义以及运用。独学准备:1.试读。试读文本,用红笔划出文中的

2、生词,完成随堂笔记一;2.再读。利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义,再读文本3.大声朗读。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结目的、方法、时间Pre-classT:Showsomepicturesaboutfamousplacesofinterest.DiscussthemwithWhile-class1)检查独学落实情况(教师指定朗读&学生自由朗读图片中的对话)2)找出这些句子中的重点短语及语法现象。完

3、成随堂笔记二一.认真琢磨,细心选择(体会现在完成时和一般过去时的区别)1.Where______you______,John?I’mlookingforyoueverywhere?A.have,beenB.have,beentoC.have,goneD.did,goto2.Howlong______yourfather______Shanghai?A.did.comeB.对学1.对子检查独学完成情况。2.观察图片并讨论完成1a,和你的同伴讨论你所到过的博物馆3.大声朗读1a中的地点名词,然后使用1a中的信息编写对话,完成1c并做出展示群学组内交流、

4、讨论以下三个任务:1.组内互听互查朗读课文,纠正发音,做好展示朗读的准备。2.方案一:角色扮演展示1c,2d的对话 方案二:有声有色展示2d对话建议:1、分角色进行朗读,看哪组读的声情并茂。2、编对话,根据本课重点,仿照2d,编一段对话,进行抢展。方案三:记者采访,精彩纷呈充分准备以情景剧的方式进行展示。建议:全组都要参与进来,注意分工及展示姿态随堂笔记一:新学会的生词或短语________________________________________________________________________________________

5、__________________________________________________________________________我的收获:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________students.T:Thisisapictureof…,Haveyou

6、everbeento…HelptheSstosay,Yes,Ihas,gotoC.has,beentoD.has,beenin3.I______mywatchinmybedroomyesterday.A.leftB.forgotC.haveforgottenD.haveleft二.写出下列动词的过去式和过去分词is____________write__________________read_______________study_______________have________________eat_____________live_____

7、________help_________________travel___________say_______________hear________________用2a和2b中的信息编写对话,小组成员合作完成2c。3.完成2d,分角色表演对话,勾画出其中的重点短语,小组讨论解决疑难问题,并尝试背诵对话。4.记者采访以列表的形式做好笔记,并以情景剧的方式准备展示Nameplacestimes预展:针对展示方案,have.No,Ihaven’t.三.听力训练,完成1b,2a,2b。组内积极思考,全员参与展示设计展示方式。当堂测评分层达标基础落实★

8、单项选择()1、Have you met Mr. Li______?  A. just         B. ago   

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。