人教版本八下Unit 4 Section B(1a-1e)

《人教版本八下Unit 4 Section B(1a-1e)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、课堂教学设计表章节名称Unit4SectionB(1a-1e)Whydon’tyoutalktoyourparents?学时1教学目标课程标准：全日制义务教育《英语课程标准（实验稿）》第三学段（7-9年级）本节（课）教学目标：知识和能力:掌握重点词汇和短语以及重点句型过程和方法:以学生为中心，采用合作探究型教学情感态度和价值观:引导学生针对问题而提出合理化的建议。如果学生在实际生活中遇到类似的问题，能学会很理智地处理。学生特征ThislessonisfortheSsinGrade8,TheSshavelear

2、nedEnglishformorethanayearsofar.Theycanunderstandeachotherwell.TheyhaveshowedgreatinterestinEnglish.Thislessonisclosedtothedailylife.sotheywillbeinterestedinitasusual.学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句4.1-14.1-24.1-34.1-44.1-54.1-64.1-74.1-8应用应用理解应用技能应用应用应用会正确使用allowsb.

3、todosth.会正确使用getintoafightwithsb.掌握What’swrong?的用法会正确使用lookthrough会用Whydon’tyou…?提建议掌握sothat的用法会正确使用beangrywithsb.会正确使用workout项目内容解决措施教学重点掌握情态动词should,could的用法把知识点设计成小问题，让学生在思考问题的同时提出建议教学难点运用基本句型：Whynotdo…?/Whydon’tyoudo…?利用小组合作等形式提高学习兴趣，强化本课的知识要点课程名称英语设计者张

4、相荣单位（学校）安阳市第三十二中学授课班级八年级（2）教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源4.1-14.1-24.1-34.1-44.1-54.1-64.1-74.1-8应用应用理解应用技能应用应用应用PPTPPTPPTPPTPPTPPTPPTPPTallowsb.todogetintoafightwithsb.What’swrong?lookthroughWhydon’tyou…?sothatbeangrywithsb.workoutCCCCC

5、CCCDDCDCDDD掌握allow的用法掌握getintafightwithsb.的用法掌握What’swrong的用法掌握lookthrough的用法掌握Whydon’tyou…?的用法掌握sothat的用法掌握beangrywithsb.的用法掌握workout的用法3分钟3分钟6分钟2分钟5分钟5分钟3分钟2分钟自制自制自制自制自制自制自制自制①体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启

6、发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?SectionAAdvice1.Whydon’tyoutalktoyourparen

7、ts?2.Whynotsleepearly?3.Youshouldsaysorrytoyourfriend.Problems1.Ihavetoomanyafter-schoolclasses.2.IhavetostudytoomuchsoIdon’tgetenoughsleep.3.Igotintoafightwithmybestfriend.课堂教学过程结构罗列中学生生活中可能遇到的问题的设recording计开始教学模式：教学过程结构：一、leading-in(导入)Newwordsandexpressi

8、ons领读并提问汉语意思，为后面的学习打下基础熟悉单词发音，记忆汉语意思展示问题猜出并学习新短语提问：Doyouhaveanyprobleminyourlife?掌握读音和汉语意思用“大小声”的游戏提高学生兴趣，再次熟悉并记忆，为后面的对话打下基础否三、Listening(听力练习)学生先读一遍听力内容，然后听并作答讲解句中的知识点和听力技巧总结重点句型的用法；当学生没有思路时给出必要的提示，帮助其