英语人教版八年级下册why don‘t you talk to parents

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1、《Whydon’tyoutalktoyourparents?》教学设计教材来源：初中八年级《英语》教科书/人民教育出版社2013年版内容来源：初中八年级《英语（下册）》第四单元课时：共1课时授课对象：八一班学生设计者：巩义市之朴中学郝鹏华篇目《Whydon’tyoutalktoyourparents?》课程标准1、能够询问、陈述自己或他人的困难和麻烦Ihavetostudytoomuch.Ihavetoomanyafterschoolclasses.2、能够运用Whydon’tyou…/whynot…/Youshould…/Youcould…句型提出建议

2、Whydon'tyoutalktoyourparents?Whynotgotosleepearlier?教材内容分析【单元导读】本单元教材以“谈论问题及给出建议”为中心话题，围绕着“为什么不……”进行。学习和运用几个常见的句型:Whydon’tyoutalktoyourparents?/Myparentsdon’tallowmetohangoutwithmyfriends./Youshouldcallhimsothatyoucansayyou’resorry./Ican’tgetonwithmyfamily./Whydon’tyousitdownandc

3、ommunicatewithyourbrother.等。SectionA主要学习allowsb.todosth.,workout,getonwith,arguewith,communicatewith几个常见的动词短语及给出建议的句型。应掌握句型:Whydon’tyoutalktoyourparents?/Myparentsdon’tallowmetohangoutwithmyfriends./Youshouldcallhimsothatyoucansayyou’resorry.等。学情分析本单元的话题来自学生的生活经历，可以让学生分享自己的苦恼，并试着

4、给出建议。教学设计整体思路“教学评一致性”是课堂教学的原理与规律，在设计本篇教学设计时，力求做到“教学评”一致性。根据语文课程标准、教材、学情制定出学习目标，并且制定出相应的评价任务，在这两者的基础上，再设计教学活动，真正做到以评定教。并且根据学情和文本实际适度推进，达到尽可能高的学生参与度。同时，要关注不同层次的学生，努力提高目标的达成度。教学环节H设计意图环节一Leadin：FreetalkIhavesomeproblemsinmydailylife.Ihavetodomanychoreseveryday.SoIfeeltired.询问学生Whatp

5、roblemsdoyouhave?从而引出本单元主题让学生调动以往经验，通过比较引出所学内容。环节二Presentation通过guessinggame展示图片让学生说出What’sthematterwiththeboy?Ihavetostudytoomuch，soIdon’tgetenoughsleep.激发学生兴趣，联系实际，更容易说出句子。是学生能够用下类句型给出建议Whydon’tyou+V.…?Whynot+V.…?Youshould+V.…Activity1：1b听力，Listenandcircletheproblemsyouhearin1a

6、环节三practiceActivity2：pairworkA:What’swrongwithyou?B:I…A:Whydon’tyoutalktoyourparents/teacher/…B:Yes,you’reright.Thankyouforyouradvice.Activity3:2a听力Peter’sfriendisgivinghimadvice.Fillintheblankswithcouldorshould.Activity4：2b听力通过对话活动，使学生能用过去进行时进行简单提问和回答。Whydoesn’tPeterlikehisfrien

7、d’sadvice?Writetheletters(a-e)nexttotheadvicein2a.Activity4：groupwork成长中的烦恼1.Iseeanoldmanlyingontheroad.2.Iwanttobuynewclothes,butIdon’thaveenoughmoney.3.Idon'twanttodohousework.（makeaconversation.onepersontalkaboutproblem,andothersgiveadvice.）通过听力训练进一步呈现本单元的话题场景。2a、2b的听力练习使学生了解如

8、何谈论过去的事件并训练抓取关键信息听力技巧。环节四SummaryProblems