浅析学生教育与班级管理

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1、浅析学生教育与班级管理摘要：随着时代的发展，社会的进步，加强对未成年人的思想道德建设显得尤为重要。让青少年学会关心、学习、创造和自我教育，让他们拥有良好的思想道徳。对学生的教育和学习行为，教师要做好舆论导向，以肯定性评价为主，使教育过程成为学生情感体验、意识形成、创造性能力养成的过程。本文就笔者就十九年班主任工作的体会跟大家进行探讨和研究，阐述自己独特的管理方法和管理理念。关键词：学生教育；班级管理；方法十九年的班主任工作，使我积累很多工作的经验，我总结归纳为：得法是管理的根本，有方是管好的关键。坚持“一个原则”，调

2、动“两个积极”，依靠“三个力量”，发挥“四个作用”。使学生受到严格的行为规范约束，乂能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长，从而形成良好的班风，取得满意的成绩。1转变教育理念，树立正确的人文素质教育观，使教育得法1・1坚持“一个原则”在处理班级事务时，好学生和后进生使用一个原则。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见,所以，班主任执法，一定要公平,要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年來，我坚持了一个原则，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，促

3、进了良好班风的形成。1.2调动“两个积极”一是要尊重每个学生，教师需要细心地坚持从学生的学习、日常生活、各种活动等方面，观察了解学生，把握他们的思想脉络，掌握他们的心态变化，了解他们对不同事物、各种现象的评价，注意他们的自我表现，及时归纳他们的成长点和激活点，为教育引导，激励他们成长提供客观依据。例如，在班干部竞选过程中，观察学生的勇气和才干，决心和热情；在课堂教学活动中，学握学生认真学习和刻苦训练的态度，兴趣爱好和思维活跃的特点；在日常生活中，观察他们互相关心、互相尊重、互相帮助的优秀品格。二是发动大家参加班级管理

4、的各项活动，要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，都有口C的发言权，都有展现自己才能的机会，增强责任感和参与意识，为管理好班级献计献策。2制怎管理目标，提高管理者自身的人文素养，使管理有方2.1依靠“三个力量”充分调动和运用课任教师、学校和家庭三个方面力量参与到班级管理中來，以提高班级管理工作的成效。学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的，学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，借助于电话这一快捷的通讯工具，及时交换学生的有关信息，让学生家长积

5、极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，己成为不可忽视重要的教育手段。笔者潜心研究教育心理，运用所掌握的教育学，心理学的知识，实施个性教育激起学生学习兴趣，树立信心。对待后进生先抓住他们的闪光点经常在班里表扬，交给他们一些力所能及的任务，提高他们在同学中的威信，再在学习上对他们提出要求，让他们尝到“跳一跳，摘到桃”的甜头。他们与我建立了深厚的感情，渐渐地也被其他任课老师所接受，因此，他们的家长逢人就说他们的孩了冇今犬，幸亏遇上了马老师。作为一名教师，我深知一个学生就是一个十分丰富、十分复杂的世界，每个学生的心灵深处都

6、有一根琴弦，教师要想真正拨动这根琴弦，就要从学生的外在表现探知学生的内心世界，需要调动一切可以调动的力量来协同完成。在班级管理过程中，述要经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持正面教育和引导。儿童心理学专家朱智贤说过：“学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们健康成长”。我采取开办多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想交流，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。2.2发挥“四个作用”要重视因队、班委、科代表、小组长的作用，这是班级的中坚力量，他们的

7、模范作用对班级管理的成效至关重要。在选举这些丁部时，坚持做到：人人参与竞选，把大家信赖的好同学推选出來，使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动，锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。对四套班子既严格要求大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，尤其在丁作细节上给予具体的帮助和指导。我们的目标是培养学生成为“德、智、体、美、劳”诸方面全面发展的合格人才。班主任，不能只把精力放在学习上，必须五个方面一起抓，它们是相互依存、相互促

8、进的。特别在体美劳方面不忽略，不轻易取消学生体育活动的机会，并积极参加他们的活动。其次，制度化地安排好每天的值日卫生，利用班会和其它活动，尽可能渗入娱乐性的文体内容，以达到活跃身心、调剂生活、融洽关系的目的。在班级管理和有关活动中发动有一技Z长的同学多参与，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入。积极参与学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增