欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:46122877
大小:52.30 KB
页数:4页
时间:2019-11-21
《2019-2020年一年级美术上册《绕绕涂涂》教学简案 湘教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年一年级美术上册《绕绕涂涂》教学简案湘教版一、教学目标: 1、通过探索和实践,让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦,引发美术兴趣。3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性,引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。二、教学重难点:使学生初步体验美术绘画方法的多样性,引发美术兴趣。三、教学过程:1、教学准备;常规美术用具(学生)2、组织教学:(1)、检察学具。(老师进行常规检查,表扬课前准备的学生)。(2)、师生问好。3、导入新课:4、讲授新课:(1)、让学生初步了解各种
2、绘画工具和材料。师:小朋友们,今天我们来做个游戏,游戏的名字就叫《绕绕涂涂》。(出示课题)这个游戏的名字很有意思吧。不过,在做游戏之前我要先考考你们:我给大家2分钟的时间,请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字,应该怎么用?(小组之间可以讨论)学生认识桌子上的工具材料,看、说、想、讨论。让学生来说一说,教师给与适当的纠正和补充。(2)、让学生通过实践,体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果,激发学生的美术兴趣。老师:大家说的都很好,下面我们就要来做这个游戏,描述游戏的规则并同时示范:A、每人选择自己喜欢的一种工具材料,进行自由创作
3、(自由涂抹)。 B、每个组中的材料都不同,如果都想用一种材料怎麽办?(引导学生学会同学之间要互相谦让,培养学生的集体意识。) C、学生选择工具,开始创作。3、通过观察发挥学生的想象力,通过介绍作品培养学生的语言表达能力。让学生观察自己的画给自己的画取个名字,介绍自己的绘画作品。(可以同组讨论,也可个别介绍:画名,原因,绘画工具材料) 5、为学生提供其他媒材,扩展学生的表现领域。师问:除了这些笔之外,还可以用什么工具来画画?学生发表观点。(棉签,手指头,纸团、木棍、菜叶……)6、课堂小结:师:同学们,今天这个游戏就做到这里了,通过这个游戏,你知道
4、了些什么或你想到了什么?学生谈想法。附送:2019-2020年一年级美术上册《绕绕涂涂》教学设计1湘教版预设目标:1、让学生感受和认识物体的形状。2、让学生大胆用线绕涂出物体的形状。3、体验涂绘绕线活动的乐趣,激发学生的绘画热情。教学理念与教学方式:使儿童空间的、动作的体验与平面的、模拟的描绘紧密地结合、巧妙地转换,使儿童直观地感受到线和形的关系。教具与学具准备:师:图片生:彩笔、作业本教学预案与教学改进:教学预案教学改进与随记一、组织教学检查课前准备工作。二、引导阶段1、教师演示(萝卜)2、比较添色图形与绕线成形。3、如何绕线圈涂(绕毛线团似的涂
5、)摆涂(左右运行涂)推涂(上下运行涂)画萝卜时,只画叶子,然后让学生猜,激发学生的学习兴趣。讲授新知识时,应以拓展思维进行,循序渐进。4、欣赏P4单个形体、较复杂组合形体5、画较复杂组合形体感知边上一堆未整理的杂线(不规则形)。1)启发学生看看象什么?2)如何摆放一下象什么?稍微添加一下能成什么?(组合)3)学生尝试练习:主要练一练绕绕动物,再添加一些环境。三、发展阶段1、布置作业用线绕涂出一两种自己喜欢的物体的形状。2、学生绕涂练习。3、作业评价1)自评为主:谈谈自己绕涂作画的内心体验。2)互评为辅:评价、交流。4、拓展欣赏:变形的椅子5、小结从
6、简单到复杂的示范,让学生完全的理解。更好的完成这堂课的美术作业。教学后的感悟与反思:在整堂课中,在讲授新知识时,用拓展思维,以一个绘画规律发现其他的回家规律,让孩子们用于开动脑筋的好习惯。在进行作业时,应及时的发现孩子优秀的作品,绘画认真的孩子。
此文档下载收益归作者所有