2019-2020年一年级美术上册《绕绕涂涂》教学设计1 湘教版

《2019-2020年一年级美术上册《绕绕涂涂》教学设计1 湘教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年一年级美术上册《绕绕涂涂》教学设计1湘教版预设目标：1、让学生感受和认识物体的形状。2、让学生大胆用线绕涂出物体的形状。3、体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情。教学理念与教学方式：使儿童空间的、动作的体验与平面的、模拟的描绘紧密地结合、巧妙地转换，使儿童直观地感受到线和形的关系。教具与学具准备：师：图片生：彩笔、作业本教学预案与教学改进：教学预案教学改进与随记一、组织教学检查课前准备工作。二、引导阶段1、教师演示（萝卜）2、比较添色图形与绕线成形。3、如何绕线圈涂（绕毛线团似的涂）摆涂（左右运行涂）推涂（上下运行涂）画

2、萝卜时，只画叶子，然后让学生猜，激发学生的学习兴趣。讲授新知识时，应以拓展思维进行，循序渐进。4、欣赏P4单个形体、较复杂组合形体5、画较复杂组合形体感知边上一堆未整理的杂线（不规则形）。1）启发学生看看象什么？2）如何摆放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（组合）3）学生尝试练习：主要练一练绕绕动物，再添加一些环境。三、发展阶段1、布置作业用线绕涂出一两种自己喜欢的物体的形状。2、学生绕涂练习。3、作业评价1）自评为主：谈谈自己绕涂作画的内心体验。2）互评为辅：评价、交流。4、拓展欣赏：变形的椅子5、小结从简单到复杂的示范，让学生完全的理解。更

3、好的完成这堂课的美术作业。教学后的感悟与反思：在整堂课中，在讲授新知识时，用拓展思维，以一个绘画规律发现其他的回家规律，让孩子们用于开动脑筋的好习惯。在进行作业时，应及时的发现孩子优秀的作品，绘画认真的孩子。附送：2019-2020年一年级美术上册《绕绕涂涂》教学设计2湘教版教学目标：1.启发学生感受和认识物体的形状2.大胆用线涂出物体的形状3.体验涂绘绕线活动的乐趣教学重点：大胆用线涂出物体的形状。体验涂绘绕线活动的乐趣。教学用具：课件、粉笔、范画卡片学生用具：绘画工具教学过程：一、情境导入师：小朋友，今天老师给你们带来了一位新朋友，想知道是谁

4、吗？请看（课件出示小猫：喵，大家好，我是毛毛，请跟我来！）走，咱们跟上去瞧一瞧。（课件出示：小猫玩线团）毛毛真是又调皮有可爱！我们一起来看看这团线二、自主发现，探求新知指着“——”师问：这是一条什么线？那这条呢？（～～）生：……师：你们都说对了，这是一条横线和一条波浪线。我们再来看一看，这又是一条什么线呢？（）你觉得它像什么？给它起个名字好吗？生：……师：看到你们为它起了这么多好听的名字，陈老师也想给它起个名叫“螺旋线”，这节课我们就要用这种螺线来绕一绕，涂一涂。（板书课题：绕绕涂涂）引导学生齐读课题。接下来，陈老师就用这种螺旋线画画，你们猜，看

5、看我画的像什么，并且可以随时大声的说出来。师画，生猜。你们觉得老师画得漂亮吗？我也这么认为，用这种线画画，我感到特别轻松自在，想画什么就画什么，你们也想试试吗？那么，现在就由你们用螺旋线画，我来猜！谁有勇气第一个来？生画师猜，师先猜对，后猜错。“你可真厉害，将老师都难倒了。”生纷纷举手，师：啊？你们这么多人考我一个啊，不行，我得想个办法。对了，师出示范画，大家看，这是什么？（太阳公公）他有什么表情？（不高兴）太阳公公看到我们玩得这么高兴，它也想玩了，可它一个朋友也没有，怎么办呢？（生议论：给它找几个朋友呗）师：你想给太阳公公找什么朋友？生：……师

6、：你们想得真好！接下来就将你为太阳公公找的朋友用螺旋线画出来吧，开始！用剪刀把它剪下来，贴到前面来，好吗？（好）大家可以和同桌相互合作，也可以独自完成，现在开始！生动手画，师巡视指导。时间到！师击掌三下：请小朋友们以最快的速度将剪刀收进去。小朋友们，你们抬起头看一看，太阳公公的表情有什么变化？（它笑起来了）是啊，你们为他找了这么多的好朋友，它非常高兴，还让陈老师代替他向你们道谢呢，谢谢大家！（响音乐）在阳光的照耀下，小鸟欢快歌唱，青青的小草闪闪发光，花儿也羞答答的露出了她美丽的笑脸。这可真是个好天气，小动物们都从窝里跑出来散步、做游戏……感谢小朋

7、友们用自己勤劳的小手创作出了这么美的画面。三、欣赏范作师：刚才，我们用螺旋线为太阳公公画出了很多好朋友，其实我们还可以用这种螺旋线来画一画我们身边的事物呢。这儿有几幅作品，我们就一起来欣赏吧！（课件出示）师：原来用螺旋线还可以画出这么漂亮、有趣的画来，你们也想画吗？那好，现在就请大家用这种螺旋线来画一画我们生活中事物。开始！四、学生画画，师巡视指导，收集作品五、学生习作欣赏师击掌三下“请小朋友们放下手中的笔，老师手中已经收集了部分同学的大作，大家要不要一起来欣赏一下？（要）”可以请前两们小朋友上台介绍自己的作品。师：告诉大家你画了什么？师：由于时

8、间关系，后面的就不请作者一一介绍了。这是……我知道下面一定还有很多非常好的画作，等下课后，咱们把它都贴到墙上，办一个画展，你们说好吗？六