浅析语文课堂教学中多媒体运用优缺点

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1、浅析语文课堂教学中多媒体的运用优缺点永和镇于家庄小学范高博【摘要】随着科技的飞速发展和社会的不断进步，人类己经进入信息化时代，现代教育技术给学校教学带来前所未有的机遇和挑战,作为一种新技术手段的多媒体教学，已经大踏步地走进了课堂。就语文课而言，多媒体教学为语文美育教学捉供了契机，为“创新教育”提供了新思维，为“研究性学习”提供了广阔天地，它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，对学生主休性的发挥、创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效，因而倍受语文教师的青睐。然而，多媒体在运用过程中

2、也存在许多局限性，清楚地认识到这一点，恰当地发挥它的作用，才能让现代技术更好地服务于教学。关键词：课堂教学多媒体优点缺点一、语文课堂多媒体教学的优点1、有利于提高语文课堂教学效率。计算机多媒体技术利用计算机的交互性、科学性、反馈性等特点,在教学过程中融图、文、声、像于一体，是具有智能化的双向教学活动过程。多媒体技术的应用同时大大增加了课堂教学的容量，节约了教学时间，提高了教学效果。也大大地简化了教师的操作，使得教师能集中精力于教学本身，从而也人人提高了课堂教学效果。2、有利于提高学生的语文素质。运用多

3、媒体教学可以优化语文教学情景，可以激发学生的兴趣,培养学生的审美能力。多媒休课件能为学生提供生动逼真的教学情境，丰富多彩的教学资源，为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情景，能使学生眼、耳、口、手、脑等多种感官同时接受刺激，促使学生手脑并用，思维集中，在语文课堂教学中有利于促进学生听、说、读、写等综合能力的发展，从而全血提高学生各方面的素质。3、能有效地培养学生的审美情操。借助多媒体能展示优美的画面、动听的音乐、富有理性意义的内容，无疑可以给听者带来美的享受。人如能沐浴在美的环境中，他们的

4、精神世界就十分愉悦。在语文教学中，多媒体不仅可以把课文教材中的各种美的因素直观地再现出来，而且往往比课文的描述更鲜明更强烈更集中，加上多媒体教学特有的构图美、色彩美、音乐美等因素,不仅可以使学生辨别岀客观事物的美与丑、善与恶，同时也使他们对美的事物产生学习、领会、把握的兴趣，同时也陶冶了他们的审美情操。二、多媒体教学在小学语文教学中的弊端世间万事万物皆具有两面性，有利必有弊。在看到多媒体教学众多优点的同时，还应看到它的缺点。1、限制了思维想象的空间多媒体能给语文教学带来直观和生动的“画面式”教学方法，

5、但是对于语文课而言，不是任何时候都需要，都能够用多媒体技术来“形象生动”一下的。语文教学的重要任务之一是培养学生的形象思维能力。这种能力主要指那种“由近及远，以所见知所不见”的想象能力。文字在每个个体的大脑中所“撑起”的形象，是文字之外的手段所不能替代的中国文字博大精深，它带给学生的是无限的想象空间。探究语言的过程就是理解和感悟的过程。课堂上老师引导学生通过想象感悟文采，感悟其深意，休会其意境，学生在脑海里进行再思索再创造，于是就有了口己的体会和认识。这就培养了学生的形象思维能力。如果老师用多媒体把自

6、己或他人的感悟用画面、音乐直观地呈现在学生面前，以为这是在帮助学生理解，殊不知老师这种教学是把自己的意志和理解强加到学生的思维当中，使学生省去了思维活动的感悟过程。说到底，这只是一种变相的填鸭式教育。语言文学吸引人的地方,在于它有一定的模糊性，有广阔的思维和想象空间，这就是人们常说的“一千个人心目中有一千个哈姆莱特”。因此，我们尽可以利用多媒休教学来营造气氛，唤起情感，引导想象，但决不能用屏幕、画面这种虚拟的想象代替文字的意境。文字的想象远远大于屏幕。仅仅借直观手段来组织教学，对学生思考力、想象力、联

7、想力。2、忽视了学生的语感培养汉语教学的规律告诉我们：语文能力的培养必须通过传统的“咬文嚼字”的方式来实现。如“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”包含的诗意，只可“意会”，是很难用声音和画面来表现的。所以传统语文教学强调“书不尽言，言不尽意”这一点。朱熹提了“涵泳”的读书方法，强调通过“诵读”，读出“情”、悟出“理”，把无声的文字变成有声的语言，再现作品的意境美和形式美，从而深刻体会文章的文意、文思、文气、培养“语感”。所谓“语感”是一种近乎直觉的语言感知和表述能力，是一种语言经验的反映。作为语言经验的

8、这种“语感”的习得，当然得通过反复的语言实践来实现。语文课不是政治课，也不是艺术欣赏课。它和数、理、化等别的科学也不同。其它学科，师生双方主要是在课上研究语言媒体所承载着的各种知识信息，而语文则是研究承载各种信息的语言媒体本身，研究语言媒体的组合规律，语文教学的终极任务是培养学生运用语言文字的能力，语文课的主要媒介只能是传统的语言文字。多媒体技术中的声、像、画永远替代替代不了教材、文章以及师生双方的语言交流。课堂上学生读书的时间越来越少，读书声越来越稀小