浅议初中英语学困生的成因及其转化策略

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1、浅议初中英语学困生的成因及其转化策暁【摘要】转化学I木I生是实现素质教育的关键，也是全面提高教学质量的关键，木文从初中英语学困生的形成原因入手，提出了对学困生转化的策略，旨在抛砖引玉。【关键词】初中英语学困生；成因；转化策略冃IJS国家新的课程标准明确地提出：教育是为了每一位学生，教育应该也必须关注每一位学生。实施素质教育，就要为学生的全面发展创造良好的条件，就是要坚持面向全体学生，不放弃任何一个学生，不歧视任何一个学生，让每一个学生都得到发展。一、英语学I木I生的成因(-)初中英语学困生形成的外因分析1・家庭的原因。家庭是人生的笫一所学校，是学校教育的重要补充。但部分家庭没有

2、很好地发挥应有的作用，不能促进孩子健康向上发展，例如：有的父母对子女的期望过高，不断对孩子施加各种压力，造成孩子心理负担过于沉重。有些学生的父母对子女过分溺爱、祖护和放纵，不能与学校紧密配合，这样的教育方式最容易养成孩子以自我为中心、唯我独尊的性格。2•学校教育的原因。学校教育作为一种有目的的培养人的活动，在中学生的成长中起着不可替代的作用。但一些学校因教育部分功能减弱，导致了学校教育的主导作用呈减弱趋势。例如：升学率成了衡量学校一切工作的标准。学校以追求高分数为工作的核心，把重点放在了尖子生的身上,从而忽略了学习成绩一般的学生，造成了一批问题学生的出现，那些成绩一般的学生就没

3、有了自己的舞台和空间，从此就丧失了学习的兴趣和前行的动力3•社会因索。社会是学生成长的最大空间和最典型的环境，社会的政治、经济、文化、民族传统、风俗习惯、伦理道德、宗教信仰，对学生的发展都会有一定的影响。例如：电影、录像、舞厅、电子游戏机、桌球等娱乐设施的日趋多样化诱惑着广大中学生，使他们没有足够的时间来学习。“一切向钱看”、“读书无用”论等不良社会风气严重腐蚀了广大中学生的心灵。部分地区的学校周边环境较为混乱，严重影响了学生的健康发展。(-)初屮英语学怵

4、生形成的内因分析1.智力因素。与同龄的大部分学生相比学困生更需要特别的教育措施给予补偿，英语学困生只是英语知识学习中有困难

5、，我们不能称他们为差生。他们之所以形成主要不是由于智力的低下，而是由于知识迁移过程中日积月累造成的新旧知识的断档。由于基础不好，又没有及时查漏补缺和衔接新I口知识，长此以往，知识形不成完整的网络，造成学困生基础知识的破网。2.非智力因素%1对英语学习缺乏兴趣，意志力薄弱。英语学困生失去了对英语学习的兴趣，在课堂上注意力不集中，心不在焉，不再主动去学习英语，不再用英语进行简单的交流，不能积极主动的完成老师布置的学习任务。他们対英语学习的兴趣荡然无存，为学困生的形成埋下了隐患。%1性格心理上的某种缺陷。一些学生不善与交往，性格孤僻、内向。他们碰到不懂的问题通常不向同学或教师请教，以

6、致越积越多，也不愿参与英语练习活动，回避与别人交往，害怕在课堂上表现不好降低自我价值,有损自己在教师和同学心目中的形象。他们更不敢举手发言。进行小组合作时，他们总是缺乏与同学合作的精神。长此以往，他们不仅学习上的困难无法解决，而且学过的语言知识也不能及时复习巩固，最终导致英语成绩越来越差。%1学习方法、策略运用不正确。经过仔细观察我们发现绝大部分英语学困生缺乏科学合理的学习方法，也没有学习计划和学习策略。在初一年级这一初中的开始阶段，相为一部分学困生学习没有学握英语学习的关键和垂点，自卞性差，往往是课上听课，课后完成作业了事。基础不扎实，边学边忘。因此放弃了英语学习。二、英语学

7、困生的转化对策1•以爱施教，关爱学困生。教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。所以，对待学困生教师应抓住学困生的心理特点，做好情感投入，使师生情感共鸣，寻找他们英语学习困难形成的原因，发现他们身上的闪光点，让他们享受被关怀被爱护的快乐，以便顺利开展英语教学工作，提高英语整体成绩。因此，教师无私的爱是转化学困生的前提。那么如何坚持转化过程中以情育人，善待每一位学困生呢？在平时学习、生活中，教师要有意或无意地去接近他们，理解他们，用实际行动感化他们。创造成功条件,使他们品尝到成功欢乐。其实学习不好的学困生比学习好的学生承受着更大的心理压力，因此他们比其他学生更渴望得到家长、老师、同学的

8、尊重与爱护。作为老师，一定要善待他们，要对他们抱有诚挚的爱和平等的尊重，真诚地向他们倾注情感，用真心、善意去打动他们、启发他们、诱导他们；要从学困生的实际出发，想方设法为他们创造成功的条件，使他们逐渐尝到成功后的欢乐，激发他们的自信心和学习兴趣，摆脱落后的困境。2•给学生自由的心，激发学习的动力。英语学困生在学习英语时总是被动的，他们经常是在老师和家长的强迫下而进行学习的。由于经常受到别人的强迫，他们逐渐地感到学习时没有自由，因此十分苦恼。有一位教育家说过：“劳动是被迫的时候，是痛苦的：劳动