英语人教版八年级下册Unit8 Grammar foucs-4c

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1、Unit8SectionA（GrammarFocus-4c）教学设计Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?Period3SectionAGrammarfocus-4c教学目标要求1．能够使用现在完成时态的句型来询问、回答和谈论过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，如：—HaveyoureadTomSawyeryet?—Yes,Ihave./No,Ihaven’t.—Whatbookshaveyoualreadyread?—I’vealreadyreadLittleWomenandHarryPotter.等。2．能够在使用现在完成时态谈论过去发生的

2、事情对现在的影响时正确使用yet和already，并初步了解just的用法，如：HasTinareadTreasureIslandyet?I’vealreadyfinishedreadingit.I’vejustdrunksomewater.等。3．能够通过动词时态填空的练习，体验并辨别现在完成时和一般将来时、一般过去时的区别。如：I’vejustdrunksomewater.Isyoursistergoingtothemovieswithustonight?Whendidheleave?等。4．能够使用所学的目标语言对自己所看过的书和电影、听过的歌曲进行简单评价，并通过交流了解同伴的

3、情况，如：A:Whatbookshaveyoualreadyread?B:I’vealreadyreadTomSawyerandHarryPotter.A:Whatdoyouthinkofthem?B:IthinkHarryPotterwasexciting,butTomSawyerwasabitboring.等。5．能认读并能工整书写所学单词，如：fiction,sciencefiction,technology,French等。教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作复习时间m1复习已学目标语，体会现在完成时态的用法。Let’stalkaboutthesebooks.教师就其中的一幅

4、图与一名学生讨论，为全班作个示范。 T:HaveyoureadLittlewomenyet?S:Yes,Ihavealreadyfinishedreadingit.T:What’sitabout?S:It’saboutfoursistersgrowingup.T:What’sitlike?S:It’sfantastic.2仿照上述对话，组织Pairwork复习活动。OK.Let’sdopairwork:Talkaboutbooks.学生双人活动，教师抽查几对学生。导入时间1m3导入语法，引导学生归纳总结。1．教师可罗列一些动词，让学生朗读并归类。2．教师设计表格，引导学生将这些词按动词

5、过去式和过去分词的变化规律填入相应方框。3．鼓励学生寻找规律。GrammarFocus时间8m4回顾2d对话；引入归纳语法环节。1．请学生朗读2d对话，画出其中的现在完成时态的目标语。2．引导学生观察句子结构特点。(教师鼓励学生大胆发表自己的见解)3．要求学生再次朗读对话，圈出yet和already。4．帮助学生找到更多的例句，引导学生归纳yet,already的用法，并引出just的用法。5读语法表格，简单归纳语法。Let’sreadGrammarfocus.1．带领学生复习并朗读GrammarFocus表格中的句子。让学生仿照这些句子说出更多类似的句子和回答。2．帮助学生归纳现在完

6、成时态的用法。4a时间8m6运用会话复习巩固语法规律。OK.Lookat4a,let’sdosomeexercises.1．学生以小组为单位，试读对话，画出句子中的关键词。2．请一组同学全班交流，师生共同讨论。3．学生根据讨论结果完成4a。4．全班核对答案。7朗读，巩固语言结构。Well,let’sread.学生齐读、两人一组朗读句子以巩固语言结构。4b时间7m8运用语法规律完成练习。Lookat4b.1．学生独立完成4b的动词填空练习，在语境中体验目标句型的使用，引导学生关注有关时态的关键词和动词的变化形式。2．学生通读文章，了解大意，体会各种时态的正确运用。3．全班核对答案。教师追

7、问原因，再次引导学生关注有关时态的关键词和动词的变化形式。4c时间9m9填表，熟悉活动所用语言目标。Let’sdoasurvey.1．教师出示表格，要求学生先根据自己的情况完成表格。2．教师通过询问一名学生的情况，为全班做示范。T:Whatbookshaveyoualreadyread?S:I’vealreadyread…T:Whatdoyouthinkofit?S:Ithinkitis…10通过做调查，让学生在创设真实的语言环境中学习运用。1