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时间:2019-11-21
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1、浅议发挥高校高年级优秀大学生榜样示范作用在古今中外的教育过程中,榜样教育一直都是一种比较有效的教育方法和手段,也一直被广泛运用于思想政治教育中,通过树立榜样,宣扬其所具有的特殊品质和所表现的特殊精神,能在青年和同辈群体中产生强大的示范作用和激励效应。因此,高年级大学生由于和低年级大学生的特殊群体关系,他们的一言一行都会对低年级大学生产生潜移默化的影响。而在很多高校,高年级优秀大学生与低年级大学生的接触和沟通往往是私下进行的,并没有一个官方的、正式的途径,而低年级大学生渴望与学长学姐交流、渴望从学长学姐
2、那里获得信息的愿望却非常强烈。一高年级优秀大学生对低年级大学生的榜样示范作用1.价值导向功能高年级优秀大学生对低年级大学生来说是榜样,是其学习和努力的目标。通过树立和学习高年级优秀大学生的优秀成果和先进事迹,能够引导低年级大学生主动向他们学习和看齐,激起低年级大学生渴望有所成就的意识,挖掘低年级大学生奋斗的潜力,这对于低年级大学生甚至整个大学生群体的思想道德建设和促进良好校园风气有着十分重要的作用,而且在一定程度上也引导了广大学生树立和培养社会主义理想信念,培养爱国主义、集体主义的思想道德。典型的价值
3、导向功能具有潜移默化的特点。1.行为导向功能高年级优秀大学生在学习、各类竞赛、科研创新、社团工作、社会实践或文体等方面取得的成绩往往会影响低年级大学生在这些方面有所收获、取得佳绩。有进取心的低年级大学生会通过各种渠道认识优秀的学长学姐,通过与他们的接触交谈获得优秀学长学姐取得成绩的经验和教训,获得他们的成长经历从而为自己大学四年的成长提供借鉴和参考。总之,高年级优秀大学生在各方面取得的成绩及其一言一行会深刻影响低年级大学生的行为方式和奋斗方向,低年级大学生会通过对高年级优秀大学生的认同、暗示和模仿来见
4、贤思齐,从而形成低年级大学生应有的行为方式和道德准则。2.生活激励功能高年级优秀大学生不仅在学习、各类竞赛、科研创新、社团工作、社会实践或文体等方面给予低年级大学生指导和帮助,在生活上也会帮助低年级大学生。当低年级大学生在生活中遇到麻烦和困难时,学长学姐也会主动地伸出援助之手。高年级优秀大学生在大学校园中就是一面旗帜,激发和引导低年级大学生产生主观动机的需要,感召和带动低年级大学生,激励他们的自尊心和进取心、激励着他们战胜困难的信心和决心,引导低年级大学生乐观、健康成长。1.感染熏陶功能通过高年级优秀
5、大学生的价值导向功能和行为导向功能,大学生奋发向上、积极进取的思想和大学生成长的经验和教训会融入低年级大学生的思想头脑中,从而使整个校园逐渐形成健康向上的良好风气和创造浓郁的氛围,让低年级大学生在特定的校园环境中感受到高年级优秀大学生的内在精神和品质的熏陶,分享他们的心路历程、成功与失败。总之,高年级优秀大学生在各方面的成绩和表现都会感染和熏陶着低年级大学生,低年级大学生会借鉴优秀学长学姐的学习考试经验、了解参加各种竞赛的章程规则、学习科研论文撰写和创新的思路、注意在社团工作中会碰到的问题、积极参加社
6、会实践活动、培养文体爱好和兴趣、增加生活信心。二有效发挥高年级优秀大学生对低年级大学生榜样示范作用的途径1.开展系列报告会高校有关做学生工作的职能部门和院系团总支等部门应积极开展高年级优秀大学生系列报告活动。首先,各职能部门应根据各院系实际情况和学生特点,合理制定高年级优秀大学生系列报告计划;其次,挑选高年级在学习、各类竞赛、科研创新、社团工作、社会实践或文体等方面表现突出的大学生,组织他们为不同需要的低年级大学生做成长报告;最后,认真总结每一次成长报告活动,及时反馈每一次报告活动的效果,对其作出有效
7、的评估,发现不足,改正不足。此外,高年级优秀大学生在做报告前应精心准备,报告内容丰富多彩、如实陈述自己成长的辛甜路程、介绍自己成功的经验和教训,报告形式不拘一格。一系列的高年级优秀大学生报告会把抽象的说理教育变成了生动的形象教育,能比较容易地引起低年级大学生思想情感上的共鸣。1.一对多指导在高校有关做学生工作职能部门的领导和支持下,各院系团总支等部门可以根据各院系自身实际,开展高年级优秀大学生一对多帮扶指导活动,帮助和指导低年级学生在学习、各类竞赛、科研创新、社团工作、社会实践或文体等方面的活动。高年
8、级优秀大学生“一对多指导”包括六个方面的内容:(1)在学习上,指导低年级大学生必修课的学习,帮助他们合理选课以及告知选课时应注意的有关事项和选课技巧;(2)在各类竞赛上,指导他们做好参赛前的准备工作,如向低年级大学生介绍“全国大学生数学建模竞赛”的相关章程,指导他们撰写”挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛的项目申报表;(3)在科研创新上,指导低年级大学生科研论文和会议论文的撰写,争取在大学期间在期刊上发表一篇及以上论文;(4)在社团工作上,向低年级大
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