浅谈中小学骨干教师培训动因及措施

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1、浅谈中小学骨干教师培训动因及措施摘要：农村基础教育应当抓好骨干教师的培训，骨干教师在教师队伍建设中有着举足轻重的稳定和促进作用。关键词：中小学骨干教师；培训；动因；措施中小学骨干教师要适应新时期教育发展的需要，是中小学师资队伍建设的头等大事，更是摆在我们师教工作者面前的一项重要任务。一、我市中小学骨干教师队伍建设的挑战与机遇1•当前我市中小学骨干教师队伍青黄不接，这是中小学教师队伍建设潜伏着的危机，将直接影响和制约着我市基础教育的发展。近10多年我市没有较大幅度地补充新教师，而接近退休的教师相对较多，因此教师年龄在中间档次的量相对地少了；并且具有高级职

2、称与特级或知名教师的数量也相对较少。2•由于受观念与政策的双重影响，我市的农村教师队伍在整体上还是应试教育模式，对于素质教育和培训的人才普遍缺少信心，片面追求升学率的思想仍旧占主导地位，还有相当数量的教师，仍然是凭多年的“经验”办事。3•教育质量的提高，主要取决于教师思想政治和业务素质的提高。高素质的教师可以弥补某些办学条件的不足。反之，即使高标准的校舍、良好优质的设备，也无法提高教育教学质量，更不可能办出好的学校。教育思想、教育内容和教育方法的改革，应当鼓励教师去积极参与、大力推进。二、我市中小学骨干教师培训的主要现状和成绩前些年，我市借助教师进修学

3、校这一平台，搞了一些骨干教师培训。如：教材教法培训、学历提高培训、信息技术培训、学科骨干教师培训等。从2001年开始，先后举办小学英语、普通话、音乐、美术、体育、计算机等骨干教师培训。2007年，我校又举办小学英语、科学、美术、音乐等骨干教师培训。2011年，认真开展了学科骨干教师培训，积极组织“国培计划（2011）”确定的各项国家级远程教育培训,进一步提高中小学教师的整体业务素质，为争创国家级项目先进参训单位夯实了基础。通过培训，教师们可以从因特网上熟练检索、下载教育资源，还能够运用计算机备课、制作多媒体课件、利用多媒体上课。全面提升了骨干教师们的业

4、务素质和教学技能，推进了新课程改革进程。三、搞好试点学校，开展教研活动，促进我市中小学骨干教师专业发展为适应新课程教学改革的需要，早在2008年下半年开始，我校就组织干部和专任教师队伍，开展了教师专业发展学校实验试点工作。通过和实验学校一线教师共同备课、说课、听课、评课、举办示范课等一系列活动，我们逐步积累了适合我市实际的课改新经验和规范化的课堂教学模式——“两案、三段、六环节”。2011年，按照市教育局领导的要求，实施了典型引路、全面开花，促进教师专业发展的新思路，组成小学语文、数学、英语三个教师专业化发展小分队，深入到全市16个学区（每学区两周）中

5、心小学教学第一线，开展了教师专业化发展为主体的教研活动，指导学区中心小学教师以听课、评课、备课、教学研讨为中心，以推广高效课堂教学模式为主题的教育教学研究工作。通过此项活动的开展，对提高教师队伍素质、提高教育教学质量起到了极大的推动作用，为中小学教师专业化发展搭建了合作交流的有效平台。四、培训骨干教师是解决我市中小学教师队伍建设问题的重要对策在中小学骨干教师的培训过程中，尽管我们也做出了一定的成绩，但是要解决当前师训工作所面临的新课题，就必须从研究我市整个中小学师资队伍状况入手，我认为应采取的积极对策是：1•加强教师自身职业道德的修炼，不断加强敬业爱生

6、的思想觉悟，强化自身教师的使命感和责任感。学习身边优秀教师的师德事迹，查找自身存在的问题，取长补短，不断提高师德水平。2.积极引导教师积极参加各种培训学习。作为一名教师要加强自主学习，多读书，不论是专业领域的书籍，还是社会百科的书籍，都要认真阅读，丰富自己的知识储量，奠定厚实的文化底蕴。通过自觉地读书、思考、实践，提高自身的业务水平，参加丰富多彩的教学培训活动，诸如集体备课、专题研究、观摩研讨、示范等形式，不断提高自身的教学素养。3•处理好工作和家庭生活、学习培训的关系，抓住一切可以利用的时间，多读书，勤反思，不断提高自己的专业水平。平时，还要多锻炼身

7、体，提高身体素质，因为身体好了，才有精力做工作。总之，骨干教师在教师队伍建设中起着承上启下、承前启后的重要作用。教师本身来讲必须做到勤于学习、积极研究、善于交流，以适应新课程改革的潮流，教学质量才能有大幅度的提高。（作者单位河北省南宫市教师进修学校）