浅谈一个成功校长应有的几个转变

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1、浅谈一个成功校长应有的几个转变我国著名教育家陶行知说：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他们的校长。"可见，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的素质体现着校风校貌，决定着办学的水平。在校长领导下有三支队伍：一支是教职员工队伍，是办学的主导力量；一支是学生队伍，是学校的主体力量；一支是家长队伍，是学校的重要辅助力量。这三支队伍，汇合成一个“人——人——人”的管理系统。在这个以“人”为中心的管理系统中，校长管理行为的重心是人，在实施管理的过程中，校长应以自身的高尚职业道德，对被管理者施以影响熏陶，给予强有力的“感情投资”，坚持“以心换心”、“以情感人”，才能赢得广大

2、师生和家长的信任、理解、支持，才能使一定的管理行为收到预期的效果。为此，校长必须讲究领导的方法，提高领导艺术，构建现代管理的新模式，实现几个转变，以营造一个民主、和谐的管理环境。一、思想观念上应把自我封闭式变为改革开放式现代领导科学认为：“任何事物总有改进的余地，唯有创新，唯有及时抓住群众感觉到而没有意识到的东西，才能带动群众前进。墨守成规，因循守旧，不可能成为好的领导者，即或本人不是一个非常有创见的人，也应该鼓励和运用别人的创造力。”多少年来，有些领导者“上智下愚”蒙蔽了不少人，他们一旦权力在手，乌纱盖顶，便以“长官”自居，习惯于高高在上，指手划脚，把自己凌驾于群众之上，这种恶习

3、，至今未除。作为一个领导者都应该明白，工作不分高低，只是分工不同而已。毛泽东早期提出的“鱼水”观点、“群众是真正的英雄”观点，都明确地指出，领导者要善于当好“班长”，要认真做好“公仆”，要善于深入群众，从群众中吸取营养。因此,一个好的领导干部，应冲破个人自我封闭的思想牢笼，要不断开拓视野，变自我封闭为开放改革，进入一个新境界。领导者要有勇气、毅力，在同旧传统思想的搏斗中，会遇到各种困难与阻力，更要知难而进。只要领导者能树立起为共产主义事业、为党的教育事业献身的坚强信念，确立起无私无畏、积极进取的精神，工作中总观全局、立足当前、大胆创新、注意实行，养成系统的思维方式，敢于接受新事物，

4、廉洁公正,善于眼睛向下，联系群众，实行民主治校。这样的领导者既可以根基稳固，又能站得高，看得远，更不会轻易被时代所抛弃。二、人际关系上应把对立逆反式变为和谐融洽式马克思曾经指出：“一切规模较大的直接社会劳动或共同劳动，都或多或少地需要指挥，以协调个人的活动，并执行生产总体的运动——不同于这一总体的独立器官的运动——所产生的各种一般职能。一个单独的提琴手是自己指挥自己，一个乐队就需要一个乐队指挥。”在这里，指挥者的指挥活动，实际上就是管理者的一种管理行为。随着人类社会的发展，特别是进入了信息时代的当今社会，人类共同劳动的规模和相互联系的日益扩大，人类社会管理行为的作用越来越得到充分的

5、显示。现今学校中，仍存在一些家长式的管理现象，一些领导者仍热衷于命令式领导，但由于被领导者身份结构特殊，他们都具有较好的个人素质，有较好的知识修养，有较高的业务水平，有较强的工作能力，甚至有些本身就是一个已经具备了某种领导才能的人。他们独立工作能力强、思维能力强、判断能力强，因此在接受领导、管理的过程中，容易滋生一种对立逆反的心态，这就需要校长认真研究、处理好校长与领导成员之间、校长与教师职工之间的关系，实际上就是要建立一种人际关系的新模式。作为校长，首先要坚持原则，在大是大非面前，寸步不让，在抓纲定向的决策中，不容半点马虎，这是党和人民赋予的神圣职责；但在日常管理具体工作中，校长

6、应把自己视作教职工的同志、朋友，对他们要关心爱护、尊重信任、体贴同情。有时一声简单的问候，一句普通的关心都能让人感动。其次校长还应该做到有宽容精神，善于团结一切可以团结的人一道工作，既坚持原则，又注重策略，掌握分寸，从而创造一个宽松和谐的政治环境。再者是要敢于承担责任，与被领导者之间建立良好的融洽的心理交往，提高管理效能。最后校长要有实事求是的思想作风，坚持从实际出发，客观公正，勇于自我批评。一个单位、组织，领导集体人际关系如何，是整个事业成败的重要因素，作为领导，万万不可掉以轻心。三、管理方法上应把主观独断式变为广泛民主式教育家叶圣陶说过：“校长、书记、教师应当和平相处，这是事势

7、的必然，校长、书记、教师只是分工不同，没有高低的分别，当然必须平等相处。非但必须平等相处,还得在思想认识上，习惯行动上，出言吐语上，彼此基本一致，才能收到学校教育的好效果。要是你东我西，他又不东不西不南，对学生将产生怎样的坏影响不言而喻的。”实施民主管理、民主治校，绝非轻而易举之事。众所周知，随着改革的不断深入，教职工的思想十分活跃，民主意识日渐增强，学校实行民主管理已成为一种必然的趋势。因此，第一，校长首先要以自己认识水平的有限性看实行民主治校的重要性。校长不可能无