英语人教版八年级下册Unit7 Section A (3a-3c)

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1、教学设计 课题：Unit7What＇sthehighestmountainintheworld(SectionA3a-3c)科目英语教学对象八年级学生课时一课时提供者张慧莉单位高平市河西镇中学一、教学目标知识目标1.通过阅读文章了解文章大意，并能熟练回答和文章相关的问题。2.掌握文中重点短语及句型的意思并熟练运用3.谈论地理和自然现象，学会对事实和数字的比较学习重点阅读能力的训练及阅读方法的学习以及归纳文章大意能力目标能够通过各种方法提高自己的阅读效率。情感目标通过阅读本课，能够了解更多的有关登山知识，以

2、及培养学生保护环境的意识。。二、教学内容分析本课知识容量大，需要记的单词以及短语也特别多，所以我从各个方面来帮助学生记忆。利用重复阅读，利用勾画短语，利用刺激查背等等。不仅让学生记住了单词，短语，而且熟悉了课文内容。同时通过利用以上方法让学生大胆的去表达，培养学生的阅读以及表达能力。三、学情分析乡下的学生，底子薄，基础弱，虽然经过一年的学习，已经有了一定的英语基础知识和听说能力，但还是羞于表达自己，所以得不断的鼓励与表扬。从年龄特征看，学生们也很在乎他人的评价。在学习过程中通过小组合作，小组训练，小组竞争

3、，鼓励性评价等措施，提高学生综合语言技能。四、教学策略选择与设计1、演示法2、操练法3、讲授法根据学生们英语知识还不是很丰富，老师要给予简单的例句，然后让学生参考。然后学生们小组讨论锻炼自己的口语。五、教学过程一、创设情景（一）旧知互查，激疑引思Ⅰ.LEAD-IN:PlayashortvideoandletthestudentstalkaboutmountainclimbingⅡ.Preparation:GetthestudentstocollectsomeinformationofQomolangma二

4、、探究感悟（二）独立学习探究质疑要求：用双色笔做笔记，有把握的用蓝色笔在课文中勾画出来，并把问题写在对应处；不能解决或有疑惑的问题用红色笔标记、批注在导学案上。Ⅰ.ReadthepassagequicklyandmatchthemainideaofeachparagraphParagraph1SpiritofclimbersParagraph2AchievementsofclimbersParagraph3FactsanddangersⅡ.Lookthroughthepassage,findoutthep

5、hrasesinthepassagequickly(Workingroups)1.最危险的运动之一2.登山运动3.最受欢迎的地方4.贯穿5.中国的西南部6.冰冻的天气状况7.暴风雪8吸入9.到达顶部10.冒生命危险11.面对困难挑战自我12.放弃13.实现梦想14.自然的力量Ⅲ.Readthepassageandanswerthequestions1.WherearetheHimalayas?_________________________________________2.HowhighisQomol

6、angma?________________________________________________________3.Whatdangersmaytheclimbersbein?_________________________________________________4.Whysomanypeopletrytoclimbthemountaineventhoughitisdangerous?__________________________________________________

7、_________5.Whatdoesthespiritoftheclimberstellus?_________________________________________________________________（三）组内展示，合作释疑个人完成自学后，在组内展示自学成果，合作解决自学过程中发现的问题和疑点，对仍不能解决的问题小组做好记录。Step1Talkaboutyouranswersingroups.Step2Letthestudentsshowtheiranswers.Step3Tea

8、ching（四）师生互动，反馈点拨各小组展示合作成果并提出分歧问题和疑点，师生互动解决。三、训练升华。（五）巩固训练，提升能力Fillintheblankswiththecorrectformofthewords1.Oneoftheworld’s________(dangerous)sportsismountainclimbing,andoneof___________(popular)placesforthisisHimal