英语人教版八年级下册unit9 self check

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1、SectionB(3a)－SelfCheck1．重点单词：opening，concert，daytime，headmaster，event，guest，calendar2．重点短语：replytotheinvitation3．重点句式：IwouldliketoinviteyoutotheopeningofournewlibraryatNo.9Highschool.Iwouldalsoliketoinviteeachparenttobringonebookasagiftforthenewlibrary.PleasereplyinwritingtothisinvitationbyFri

2、day，December20th.1．会写邀请函2．复习有礼貌地发出、接受和拒绝对方的邀请会写邀请函一、预习课本P71－72新单词并背诵，完成下面的汉译英。1．开幕仪式____________　　2.音乐会____________3．白天____________4.校长____________5．大事____________6.客人____________7．日历____________二、认真预习3a－SelfCheck，找出下列短语和句型。1．回复邀请____________________2．我想邀请您参加第九中学图书馆的开幕仪式。______________________

3、__________________________________________________3．我也想邀请每一位父(母)亲带来一本书作为送给新图书馆的礼物。________________________________________________________________________4．请在12月20日，星期五之前写信回复这个邀请。________________________________________________________________________Step1　情景导入Teacher：Thereisanopeningofanewlib

4、raryataschool，youwanttoinvitesomeparentstocometotheschoolandletthembringsomegifts，doyouknowhowtowriteaninvitationtotheparents？Doyouknowhowtowriteinvitationsaboutotherevents？Todaywewilllearntowriteinvitationsaboutevents.环节说明：由询问学生新图书馆开幕式的邀请函的写法引出重大事件的邀请函，明确了本节课的学习任务——邀请函的写法。Step2　完成教材3a—4的任务1．快

5、速阅读3a短文，了解短文大意。(2分钟)2．认真阅读短文，回答3a中的六个问题，完成后请学生说出答案，教师点拨答案。(5分钟)3．再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作总结邀请函的写法。(5分钟)4．教师点拨邀请函的写法。(3分钟)5．认真阅读3b中的问题，根据问题提示仿照3a的形式来写一个聚会或其它重大事件的邀请函，完成后小组内互相交流纠错，借鉴好词好句，教师抽查，点拨。(7分钟)参考案例DearclassmatesofClassFour，Iwouldliketoinviteyoutomybirthdayparty.Thepartywillbeontheeveningof

6、Fridayat7：00.Wewillhaveitatmyhouse.Youneedn'tbringanything，butIthinkyoushouldpreparesomefunnystoriesorEnglishsongsfortheparty.Youshoulddresscasually.Wewillplaysomegamesattheparty.Iwouldliketoseeyouallattheparty.Ifyouwanttocometotheparty，pleasereplyinwritingtothisinvitationbyWednesday.Jim6．两人一组

7、互相回复对方的邀请，完成后互相交流借鉴。(5分钟)参考案例DearJim，Iwouldliketocometoyourbirthdayparty，butI'mnotavailable.MyunclewillcomebackfromtheUK.IamgoingtoseehimattheairportonTuesday，andshowhimaroundthecity.However，thanksforinvitingmetoyourpartyallthesame.Ihop