浅探高中英语学困生转化策略

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1、浅探高中英语学困生转化策略浅探高中英语学困生转化策略一、高中英语学困生的原因高中生成为英语学困生学困生生的原因有很多种，有的原因可能是由一种因素造成的，还有一些原因可能是由多种因素互相作用的结果，其中造成高中英语学困生生的主要原因可以归纳为以下这几种原因。1.学生缺乏学习兴趣通过相关的调查研究发现，一般学生在某门学科学习较好的情况下，一般都是因为学生对这一们学科有很大的学习兴趣，而学生耍是对某一门学科并没有多大的学习兴趣，那么这门学科的学习成绩肯定也不是很好。因为人在选择一种行为的过程中，一般都是按照自己的意志去进行的，学生学习需耍

2、一种动力，一般因为外界压迫而产生的动力并不能够取得长久，只有学生有自己的内在动力产能够长久的持续下。而让学生产生内在动力的主要因索就是学生的学习兴趣，在高中英语学习过程中，耍是学生没有学习的兴趣，那学生也就不能够保持高效的学习动力，最后慢慢的就会慢慢的变成学困生。2•学生缺乏良好的学习习惯在高中英语学习的过程中，有些学生并没有良好的学习习惯。有些学生习惯依赖于老师或者家长的督促，并没有主动学习的习惯，在没有老师或者家长督促的情况下，一般都不会主动的去学习、复习等相关的学习活动，同时也就不会利用课外时间去通过互联网等相关资源来填补自己

3、的不足之处。甚至连教师布置的教学作业当成了一种任务，有时其至连这些老师布置的作业都完成不了。当然也有一些学生有学好英语的想法，但是并没有找到适合自己的学习习惯，从而导致英语成绩一直都无法提高，这就导致了英语学困生的出现。3.缺乏坚定的意志品质意志其实就是人类为了达到目的而具备的一种心理状态，一个人的意志主耍就是包括一个人的自觉性、果断性以及坚韧性等相关的品质。而高中英语的学困生主耍在意志方面通常都表现的比较差，英语学困生在意志品质上通常有这些特征，他们在自觉性、果断性以及坚韧性都比较差。而英语学困生之所以会出现这样的问题，主要是因为

4、他们在英语学习的过程中常常处于被动状态，他们常常处于老师与家长的督促状态下学习。还有就是因为英语学困生并不能够很好的控制与约束口己的情感和行动，也就是说他们的自我控制能力比较弱，在学习的过程屮，容易受到外界因素的影响，对于一些长吋间活动，一般都比较难以坚持下來。4.学校方面的原因造成高中英语学困生产生的原因中，学校的方面也是其中一个不容忽视的原因。因为学校的原因而使得高中英语学困生产生的原因主要有这儿个方面。第一点是高中英语教学中所使用的教材与初中英语教材衔接不一致，造成了学生学习的困难。第二点是学校一般都只是关注升学率，因此在教学

5、的过程中，都是关注学习成绩优秀的学生,对英语学习困难的学生却经常忽视。第三是英语教师的不公正，教师并没有尊重与理解英语学困生，甚至有些教师还会伤害到英语学困生的自尊心。这些都是因为学校方面的原因而导致英语学困生的形成。二、高中英语学困生的特点高中英语学困生通常都具备以下这些特点。高中英语学困生在上课的时候走神是其屮非常突出的一个特点，他们一般在上课的时候，都显得目光呆滞，根本就不知道教师在讲什么，害怕被老师叫到提问，同吋在上课的时候，还特别喜欢做小动作。还有就是这些英语学困生在上课的时候，…般都不喜欢开口读英语，就算是跟着其他同学一

6、起读的时候，也比较小声。英语学困生在上课Z前通常都不会去预习，课后的吋候也不会去复习、背单词等相关的英语学习工作,最重要的是他们一般都不关心自己的英语学习成绩，同时他们也非常的害怕考试。三、转化高中英语学困生的策略1.因材施教，培养学习兴趣在之前的原因分析中，我们已经了解到，激发学生的学习兴趣是才是让学生保持高效学习的长久方法，只有让学习具备内在的动力，才能够真正的提高学生的学习兴趣。因此通过激发学生的学习兴趣是转化高中英语学困生的一项重要策略。比如说在激发学生学习英语的兴趣的过程屮，可以让有画画兴趣的同学在自己的记单词的时候，将一

7、些实物画上去，将一些与生活相关的内容添加到学习中去，比如说fridge,desk,chair等一些相关的单词，还有就是一些简单的句了如Ihopeso,Letmetry等。在教学的过程中，就可以从学生喜欢的运动或者是学生感兴趣的内容出发，来逐步的激发学生的学习兴趣。2.培养学困生的学习意志一个人的意志对他今后成就有非常重要的关系，因此在高中英语学习的过程中，培养一个学生的意志，是转化高屮英语学困生的一种有效途径。高屮英语学困生的一般都比较弱,因此要想帮助英语学困生，就得锻炼他们的意志力，在这样的一种情况下，教师可以采取各种方法来锻炼学

8、生的意志力。比如通过各种课外的活动來锻炼学生的意志力就是一种很好的方法，这种课外活动当然不是一些游玩活动，而是一些比较艰苦的运动，比如说军训、登山等相关的活动，在锻炼的过程中，学校最后请一些专业的人员来管理，因为锻炼一个人的意志是一件