浅谈中学语文教学中的差生转化

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1、浅谈中学语文教学中的差生转化威宁四中肖琴芬语文学科是学好其他学科的基础学科，语文学科的知识联系性非常紧密，积累性也较强，于是很多老师认为：只要进入初中后语文成绩差的学生是再也无法把语文补起来的。这样的想法无疑给那些差生带来一定的打击，使他们失去信心。因此我们每一位中学教师应多关注差生，做好差生工作,让他们在班级中找回自信。一•从学生身上找突破口，因材施教。分析了解学生。每个差生都有差的原因，我们做教师的要对学生做深入的了解：有的学生性情懒惰，课后纯粹不想花时间温习巩固，只是在上课的时候应付式听一下课，课后便什么都忘了；有的学生有学习的积极性,但由于基础太差，无论

2、是对字词句的理解还是写作水平都处于下等水平，他已经不知道该从哪儿入手了，干脆就放弃了；有的学生不管听课还是自学都抓不住重点，最后搞得个一知半解。还有其他很多因素影响了学生的学习，这需要教师花很多的时间去了解，这个工作绝不亚于备课。然后教师根据上述情况对差生进行分类教学，按照他们学习差的原因分组，针对各组的情况给他们不同的任务和不同的辅导。比如，懒惰的学生要激发放他们学习语文的兴趣，多做思想工作，让他懂得学习知识的重要性。总体情况都比较差的那部分学生，首先要给他们树立信心，让他一个方面一个方面的进步，不要急于求成。以如此的方式教学，根据学生情况对症下药,学生的成绩

3、绝对会有所提高。二•教师的态度及方法。要做好差生工作，教师对学生的态度和方法非常重要，我认为必须做到以下儿点：1•教师耍以身作则，树立在学生心中的形象和地位。初中学生大多具备了一定的认识能力，他学习虽差，但是教师的言行举止和工作态度他非常清楚，对工作认真负责的老师他是会非常尊重的。当你按照计划去让她学习时他才会心悦诚服，主动去学习。因此，教师的责任心对改变差生十分重要。2•教师要热爱和关心学生。孟子说：''老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。"意思是说：在赡养孝敬自己的长辈时不应该忘记其他与自己没有亲缘关系的老人；在抚养教育自己的孩子时，不应该忘记其他与自己没有

4、亲缘关系的孩子。"孟子的思想告诉我们教师应该爱学生，虽然我们不能像对我们自己的孩子那样倾注全部的爱，但我们要像教育我们的孩子那样去教育他们，以他们的优点和进步为自己最大的快乐。只要做到了这一点,教师和学生之间的距离就拉近了，能够沟通了，他们自然也就喜欢学习你的科目了，所谓的：''亲其师，信其道。“3•教师要有耐心。在培养转化差生时，千万不能急于求成，俗话说:''心急吃不了热豆腐。"差生本來基础就差，教师对他的要求也就不能过高,别人走一大步，你只能要求他走一小步。每当他有一点点的进步时，教师就要给予肯定和鼓励，也许一个肯定的眼神和一句赞许的话语都会给学生带来极大的

5、动力。反之，会让学生产生消极情绪和逆反心理。所以，在做差生转化工作的过程中，教师一定要有耐心，对学生充满信心。4•教师要和学生家长沟通。学生生活的主要环境是家庭和学校，教师要主动和学生家长联系，以取得家长和教师相互反应学生的情况。因为学生的学习是间不仅仅只是在上课期间，在家同样需耍复习巩固。有部分家长，尤其是农村孩子的家长，他们把孩子送到学校就不再过问了，对学校过于依赖。这样，很多学生在家就养成了懒惰思想，即便在学校里学习一下也是应付老师。因此现在的学校都要求教师要对学进行家访，目的是取得和学生家长的联系。随吋掌握学牛•的情况，因材施教。总之，语文教学中的差生转

6、化工作不是一项简单的工作，也不可能一蹴而就，我们语文教师一淀要多花时间耐心的去教导学生，这样才能使学生的学习和晶德共同提高。