浅谈中学生青春期心理教育

《浅谈中学生青春期心理教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈中学生青春期心理教育随着人们生活水平的提高，当代中学生的身体素质越来越好，身体结实，个子高。但与此同时，面对社会的快速发展，生活节奏的加快，部分学生的心理发展与身体的成长是不成正比的，尤其是随着升学压力的增大，社会竞争的激烈，许多中学生的心理问题无法得到及时的疏导和解决,最后出现许多问题。那么中学生心理问题产生的原因是什么？通过调查分析得知主要有以下几个方面。首先，社会发展节奏加快，市场竞争的激烈是导致中学生心理压力增大的一个重要原因。现在都强调高效率，快节奏，这种压力无形当中对中学生产生巨大的影响。处于青春期的中学生个性突出，争强好胜，容易激动，

2、容易冲动，容易偏激，而残酷的选拔性考试又扼杀了很多孩子的个性，限制他们的成长。尤其是社会在强调精英教育发展的大背景下，无论事业单位还是企业非名牌学校不录,非重点生不招，这一切的压力最终都落到了这些十七八岁孩子的身上，让他们身心俱疲，倍感压力巨大。应试教育也是对孩子造成伤害的一个重要根源。多数学校都是用分数决定一切，如果学生学习好，就会一俊遮百丑，什么都是好的，而如果学习成绩不佳，则被列为差生的行列，处处都不好。个别领导为了给自己添加业绩，把中考、高考指标分配下去，规定必须有多少人考上重点校，如果实现不了这个目标则要对老师进行考核。在这种机制下，学校的教

3、育也是围着分数转，为了达到高分的目的，老师们也是起早贪晚加班加点，甚至是五加二，白加黑，为了成绩体育课停了，阅读课取消了，心理健康课早就不上了。尤其是在考试结朿后，各种比较、排名接踵而至，考的不好的学生又的被老师找谈话，被家长训斥，古语讲，一张一弛，文武之道。张而不弛迟早是要出问题的。此外，学校在教育屮，很少有学校注重对学牛心理健康的关注，因为高考不考，也无法用量化的指标来衡量，所以干脆取消，使得学生的心理问题越来越多，越来越严重，最后到无法收拾的地步。家庭环境是导致中学生心理问题的又一重大原因。在我们的实际教学中，经常会发现单亲离异家庭的学生、父母长

4、时间不在身边的学生、曾经受过强烈刺激的学生心理疾病的发牛率明显偏高。健康的心理是需要良好的环境来熏陶的，变故颇多，家庭矛盾不断，对学生的心理的刺激和影响很大。面对这样的现状，我们该如何对处于青春期的孩子进行疏导呢？社会先要关心孩子，为孩子们创设一个健康的大环境。可喜的是，国家正在不断进行教育改革，逐步改变过去单一的考试模式，正在从一元走向多元，也逐渐从应试教育迈向素质教育，改变过去的唯分数是从，注重孩子的全血发展。家长也应该真心关怀孩子。可能有人会有疑问，家长不都是很关心自己的孩子吗？但很多家长对孩子的关心实际是为了自己的脸上有光，孩子分数高了就开心，

5、考不好则要大声训斥甚至拳脚相加。这种关心是私心，对孩子的爱应该真挚的，从培养孩子的习惯、品格入手，让孩子学会感恩,敢于担当，富有责任感远比分数高要重要的多，从人的发展來看，较好的情商远比较高的智商更重要。学校教育对孩子的影响也是巨大的，如果社会创设的环境宽松些，家长的心态平和些，学校办学理念先进些，孩子的成长空间就会更好。教师在传道授业解惑的同时还应多关心青春期学生的成长，多和他们聊一聊课本以外的话题，多听听他们的诉求，多从他们的角度去思考问题，对他们遇到的问题及时给予疏导和正确引导，这对孩子的成长是非常有利的。在这些朝气蓬勃的孩子违犯纪律时多给他们改

6、正错误的机会，而不要一棍子打死。此外，班主任还要善于察言观色，信心了解学生之间的关系。他们本身也是一个小社会，处于青春期的孩子们自我意识强，遇到问题后不愿意和家长说而希望自己解决，处理不好又容易发牛问题，尤其是男女牛的交往问题，身体的快速发展使得他们对异性有了更多的关注，而在此时如果学校没有及时的进行干预，教会他们如何把握交往的分寸和尺度，问题很容易发生，可以这样讲，青春期孩子发生的很多问题都和男女生交往有关，而日前多数学校在这方面又缺少必要的引导，心理健康课和生理卫生课基本不上，而只要发现男女生走的近则要严加管教。这无疑给这些孩子对“性”的问题增添了

7、神秘感，好奇心总会给人以巨大的动力，从正常的渠道获得不了这些知识，孩子们只有另辟蹊径。所以学校要敢于面对问题,积极寻找解决的途径和办法，帮助孩子度过这一关。总Z,青春期的话题是一个永恒的话题，只有全社会都行动起来，真正关心他们的诉求，这些祖国的栋梁才会茁壮成长。