英语人教版八年级下册Unit5SectionA(1a-1c)

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1、授课老师高惠黎科目English授课班级八（4）班授课时间4.6课题（章节）Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?（1a-1c）课时安排1教学准备课件，录音机授课内容分析本课时的内容，要求通过指定的情景，引入本单元的语法重点，过去进行时的用法，教学目标知识目标能运用过去时态描写过去发生的事情能力目标能听懂有关过去发生事件，能简单描写过去发后的事件情感、价值观目标能过学习本课，培养学生在困境中互帮互助的品质教学重点听力练习以及过去进行时的讲解教学难点when,while引导的时间状语从句中的过去时和过去进行时教学方法交际法、情景教学法

2、、合作学习法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图预习提纲及内容教师布置学习任务，组织学生完成预习任务。1.预习本课时新单词。2.预习本课时听力材料，以便于上课在做听力时，能听明白。3.预习本课时听力部分题目，带着问题去听。4.开展小组讨论活动，完成1c部分的内容。并将讨论结果带到课堂。学习新单词。预习听力部分。开展小组讨论活动。合作探究及能力Step1WarmingupYesterday,therewasarainstorm.Whereweretheywhentherainstormcame?1aWherewerethepeopleatthetimeoftherainsto

3、rm?Matchthestatementswiththepeopleinthepicture.Askandanswer.1._____Iwasinthelibrary.2._____Iwasinmyhouse.3._____Iwasonthestreet.4._____Iwasatthebusstop.问答练习。图片与短语搭配练习。提升过程Step2Listening：Whatweretheydoingwhentherainstormcame?Let’slisten.Payattentionto“was/were+doing”Step3ListeningListenagain.

4、Fillintheblanksinthesentences.Step4PairworkLookatthepicturesandanswerthequestionsbyusing“was/were+doing”Step5SpeakingDiscussionWhatwereyourfamilydingatsevenlastnight?Step6LanguagepointsStep7SummaryStep8ExercisesStep9Homework1bListentotheTVreportandcirclethecorrectresponse.a.doingmyhomework/s

5、tudyingb.playingbasketball/readingc.goingtowork/waitingforthebusd.walkinghome/shoppingFillintheblanksinthesentences.Asksstopracticethedialogues.Asksb.todiscussDoexercises听力练习。听力练习。对话练习。对话练习板书设计Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?（1a-2d）1.在图书馆inthelibrary2.在的时候atthetimeof3.去上班gotowork4.

6、等公共汽车waitforthebus5.走路回家walkhome6.在街上onthestreet7.打篮球playbasketball8.弹钢琴playthepiano教学反思在本课时中主要学习过去进行时的用法。通过多媒体创设一定的情景引导出这一时态，主要通过以模仿为主，让学生逐渐掌握主要句型，并尝试着进行实际运用。但为了帮助学生进一步理解这种时态，我还是介绍了这种时态的主要用法，主要从两个方面：（1）过去进行时态的含义（2）过去进行时态的结构。特别是在处理时间状语时，对when和while的用法通过比较运用，强调了他们的主要用法和区别，效果非常好。备课组长签名教研组长审阅教导

7、处审阅授课老师科目English授课班级授课时间课题（章节）Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?(3a-3c)课时安排2教学准备课件，录音机授课内容分析本课时的内容，安排了一篇短文，要求学生在学习新短文的同时，重点学习本单元的语法知识，短文难度适中。教学目标知识目标过去进行时在具体语境中的使用。能力目标会运用过去进行时。情感、价值观目标过学习本课，培养学生在困境中互帮互助的品质。教学重点过去进行时的使用教学难点过去进行时。教学方法交际法、情景教