浅谈中职数学的“教”与“学”

浅谈中职数学的“教”与“学”

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时间:2019-11-21

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1、浅谈中职数学的“教”与“学”摘要:本文主要针对屮职数学教学的现实状况进行了分析,找出了形成这些现状的原因,从“教”与“学”两方面提出了解决这些问题,提高教学质量的措施和对策。旨在提高中职数学教学水平,使数学教学T作能收到较好的效果,促进中职学校数学教学的发展。关键词:屮职数学教学;学习兴趣;应用能力;知识转换;数学思维数学作为文化基础课,是学好其他学科特别是理工科专业课的基础,学习数学对于提高思维的逻辑性、灵活性、创造性,提高分析问题、解决问题的能力,提高文化素养和全面素质,有着十分重要的意义。而目前中

2、职学校的学生学习数学情况并不够理想,多数学生数学基础较差,学习能力不强。冇些学生的自信心不足,再加上他们在初屮没有养成良好的学习习惯,以至于有相当多的学生对数学有抵触情绪。其实,并不是他们的智力水平有问题,而是他们没有养成好的学习习惯、纪律习惯和生活习惯。例如:上课不认真听讲,有听不懂的地方就不想再听了,产生厌学、怕学的现象等等。在如此现状下,教师如何“教”数学?学生如何“学”数学?应是我们数学教师在教学屮不断思考和探讨的问题。针对中职学生的学习基础及学习能力,教师应不断探索与之相适应的数学教学方法,以

3、期达到预期的教学效果。一、精心引入,激发学生的学习兴趣兴趣対学生的学习活动有着十分重要的影响。在笔者所任教的班级中,多数学生都是游戏高手,且经常在玩游戏时能进行“自发性的研究学习”。有的学生玩一天游戏不觉得累,而上一节课却疲惫不堪,这正是兴趣所致。那么我们在讲授数学内容时,要做到的第一步就是要提出一些富有启发性并与实际相联系的问题,以引起学生的直接兴趣,激发学习动机。学生通过口身参与的问题解决,对数学知识、概念易于理解,也能更进一步认识到,数学与现实生活有着密切的联系,从而激发并提高学习数学的兴趣。二、

4、与专业紧密结合,注重数学知识的应用中职学校多数学生有一个观点:到职业学校是来学专业的。我校在第一学年除开设文化基础课以外,还开设了《建筑制图》、《电工与电子技术》等专业基础课,学生对此类课程非常重视,因为专业基础课与专业紧密相关,是全新的知识,而数学课他们早已熟悉了,从小学到初中,已学了九年,不就是老师讲左义、讲概念、推公式,再举几个例子,学住背概念、背定义、套公式做题日,怎么到中职还要学?学生不知道数学与专业课也有着密不可分的关系。笔者认为,作为一名中职的数学教师,不能是“纯数学”教师,而应是具有一定

5、专业基础知识的多面手,应对所任教班级学生所学专业课程多作了解,这样,教师可以合理地把握数学教学中的重点及难点,将相关的专业知识与数学知识相互渗透,并可将教材内容根据专业需要进行适当调整、增减。在教学中,既注重数学知识的讲授乂注重知识的联系及专业知识中的特殊点,使得学生在学习基础知识的同时,自觉地向专业知识迁移,•且能为后续课程的学习打下良好的基础。学生学习动机明确,从而能取得良好的学习效果。三、使学生在学习数学知识的同时,受到数学思维方式的熏陶数学课究竞要教给学生什么?一一数学思维。教师应将数学思想、数

6、学思维方式渗透于教学屮,在教给学生数学知识和技巧的同时,教给学生数学思维方式,引导学生观察客观现象,探索可能存在的规律,培养学生善于分析、勤于思考的能力,从而提高学生的综合素质。传人数学知识好比授人以鱼,而传人数学思维方式犹如授人以渔。授人以鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终身受益矣。在中职数学课的教学中,教学生“会学”远比“学会”重要,这是我们中职教育工作者的责任。中职数学学习是一个承前启后的关键学习时期,不少学生升入中职后,能否适应中职数学的学习,是摆在中职新生面前的一个亟待解决的问题。除了学习环境、

7、教学内容和教学因素等外部因素外,同学们应该转变观念、提高认识和改进学法。1.首先不要怕数学,克服畏难情绪。很多同学在初中时就对数学有一种天生的恐惧感,一看到数学,心里就自然而然的产生一种抗拒情绪,影响自己正常的思维。特别是那些应用题,有些同学连题目都没有看到,一看题目那么长,就不敢下笔,直接认为自己不会做,白白浪费了大好的机会。2.养成良好的数学学习习惯。养成良好的数学学习习惯,会使自己学习感到有序而轻松。中职数学学习的良好习惯应是:多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中,要把

8、教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言,并永久记忆在自己的脑海中。良好的数学学习习惯包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。1.及时了解、掌握常用的数学思想和方法。学好屮职数学,需要我们从数学思想与方法高度来掌握它。中职数学学习要重点掌握的数学思想有以下儿个:集合与对应思想,分类讨论思想,数形结合思想,运动思想,转化思想,变换思想。有了数学思想以后,还要掌握具体的方法,比如换元、待定系数、数学归纳法

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