浅谈中职《极限配合与技术测量》课程的教法

《浅谈中职《极限配合与技术测量》课程的教法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈中职《极限配合与技术测量》课程的教法摘要：《极限配合与技术测量》课程是机械类、近机械类专业的重要基础课程。文章从四个方面论述课程教学中的一点儿做法，旨在探讨有效教学方法，以达到课程目标。关键词：极限配合；技术测量；教学；理解；学握屮图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578(2013)03-0284-01《极限配合与技术测量》是机械制造专业一门重要的专业课程，学好该课程对学生综合素质和技能训练起着举足轻重的作用。为此，笔者结合自己多年的教学经验，并结合该课程的特点，从四个方面探讨这门课程的教学，取得较好的教学成效。1•分层突破教材中的重、难点内容，巩固学生的

2、基础知识《极限配合与技术测量》课程内容中名词术语多，抽象概念多，标准项目多，符号代号多，R涉及的知识面广，学生本身的基础比较薄弱。因此，必须结合教材重点难点内容分层突破，巩固学生的基础知识。在教学过程屮，根据本课程的任务和特点对教学内容进行适当处理，划分为重讲、点讲、简讲三类进行区分处理。1.1重讲：着重介绍尺寸及形位公差的基本术语、定义、符号和标注方式、简单的公式计算、公差原则。重点讲解各类常用量具量仪原理及使用方法；把互换性、基本尺寸、极限尺寸、公差、极限偏差、基本偏差等儿个重耍概念作为主耍知识点，对易混淆的重点难点内容进行详细阐述。例如，Xmin=O与Ymin二0两者的区别

3、，应当详细分析。两者的区别有二:1.1.1公差带不同:Xmin=O时，孔上轴下，Ymin=O时，孔下轴上。1.1.2配合松紧不同:Xmin=O时,在间隙配合中为最紧状态。Ymin=O时，在过盈配合中为最松状态。1.2点讲：介绍典型零件的公差与配合，通过讲解让学生掌握代号的含义、标注方式。简述表面粗糙度的基础知识等内容，在教学过程中，《极限配合与技术测量》课程与各相关学科都存在着一定程度的影响；联系各科知识点，注重与相关学科的知识点交融，突出知识应用。1・3简讲：理论公式推导等内容就简单讲，例如，在测量技术部分，对计量器具的工作原理、测量数据的处理这些内容一笔带过。2•结合常见机械

4、实例，深化学生的感性认识由于《极限配合与技术测量》课程屮冇许多知识是比较抽象的，而学生普遍感到教材内容生疏、抽象难懂，从而影响他们的学习兴趣和学习积极性。因此，安排适当时候组织学生到实训车间见习，开阔视野，让学生理解零件的加工精度与机床精度、加工方法及操作者操作技能间的关系、测量方法等知识，从而加深学生対尺寸公差及配合，形位公差等有关抽象知识的理解，起到事半功倍的作用。根据教学内容精心准备典型的实例，由具体到抽象，由浅显到深入，通过浅显的事例来说明较深的理论，山简到繁，使学生树起口信心，使抽象的知识变得生动起來，从而提高课堂教学效果。3•利用现代教育手段（如多媒体课件）的灵活性，

5、强化学生的理解能力由于《极限配合与技术测量》课程中涉及形位公差的公差带形状以及公差原则等内容需要使用大量的图形来表达，对于理解难度较大的内容，可充分利用多媒体课件进行辅助教学。多媒体课件既可以把语言讲述明白的内容用图片、动画形象地演示出来，或将讲解配以动态演示使教学过程更加灵活，多媒体教学手段可增强学生的理解能力，使教学过程图文并茂极大地丰富和扩展了教学内容，使教学更具有直观性、生动性和趣味性。4•通过训练工、量具的使用，提高学牛•的动手能力由于《极限配合与技术测量》又是一门与测绘操作紧密相关的实践课,在教学中还必须理论联系实际，通过实物测量提高学生的学习兴趣。由于中职教育是培养

6、学生的动手能力及实践应用能力，毕业生就业后对工、量具的使用正确与否，将直接影响产品的加工质量及所检验产品的合格率，甚至影响企业的经济效益。因此，要注重技术测量基本知识的教学，使学生掌握技术测量的有关概念、计量器具的种类、测量方法的分类、基本计量参数、测量误差的概念与评定指标、测量误差产生的原因与分类等相关知识。例如，让学生掌握常用和通用工量具（钢尺、内外卡钳、游标卡尺、螺纹规、千分尺、游标卡尺、百分表、量规、量块等）的使用方法，用它们来测量常用的零件，边检测边调整，学生经过这些操作有助于牢固掌握课程内容。参考文献[1]黄云清：公差配合与测量技术[M].北京：机械工业出版社，200

7、1.⑵晋顺：极限配合与技术测量课程体系的重构[J]•职教论坛，2002(4)：28-29.：3］甘永立：几何量公差与检测［M］•上海：上海科学技术出版社，2008.［1］钟耀光：《机械测量技术》课程理实一体化教学实践•机械职业教育.2009.11