英语人教版八年级下册Unit1Section A 1a—2d

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1、Unit1What'thematter?SectionA第1课时（1a〜2d)自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本，找出重点短语及句子（见学案上的自学导练部分）3.读记后，完成自学导练作业。课堂导学方案Step1情景导入T：(Showsomepictures)What’sthematterwiththem?环节说明：由图片入手，图文并茂，引起学生的学习兴趣，也检查学生的预习情况。Step2完成教材1a—1c的任务1.学生朗读la中的单词，教师纠正错误读音，然后学生识记单词并将单词和身体部位匹配。2.让学生仔细观

2、察la图片中的人物，然后认真听录音，完成课本上lb的听力任务并跟读。3.结对练习lc中的对话，并请一些学生表演他们的对话。环节说明：听说结合，向学生传达语言目标，通过结对对话练习，使语言目标得以强化。Step3完成教材2a—2d的任务1.认真观察2a图片，按听到的对话顺序给图片标号，集体核对答案。2.认真阅读2b中的单词和短语，再听一遍录音，将问题和建议匹配，完成后集体核对答案，并让学生跟读。3.让学生利用2a、2b中的信息仿照2c的形式练习对话，并要求几组同学表演对话。4.大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对

3、话。5.小结训练。(C)(1)1don'likecoffee.Ilikemilksugar.A.forB.InC.withD.at(D)(2)WhenIwaswalkingthroughthepark.Isawadogontheroad.A.lieB.liingC.lieingD.lying(3）你需要远离电脑休息。(根据汉语完成句子）Youshouldtakebreaksawayfromthecomputer.Step4问题探究1.What'thematter?你怎么了?这句话通常用于询问别人身体有什么不舒服或有何麻烦，后跟wi

4、th构成：What’swrong/thematterwith…？或Whathappenedto…？等。回答时可用Ihave…。2.should的用法。should是情态动词，本单元表示“应该，应当”它比must的语气要委婉，用来表示向对方提出建议或忠告，或者表示某种义务或责任。其否定形式为shouldn’t+动词原形，意思是“不应该，不应当”教学反思本课以图片入手来引入情景话题，引起学生的兴趣，并通过结对练习的方式让学生之间互动起来，能提高学生的口语水平和表达能力。