浅谈作文中使用修辞的原则

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1、浅谈作文中使用修辞的原则摘要：高考作文在考试中的分值为60分，所以写好作文对于提高语文成绩来说是非常重要的。在作文中恰当运用修辞手法能使文章语言生动形象，进而与平淡如流水或者语言枯燥乏味的作文拉开区分度，从而获得高分。作文中适当运用一些修辞手法既能丰富文章语言，使表达更加准确、生动、形象，又能较好反映学生驾驭语言的能力。本文详细叙述了作文用如何使用修辞。关键词：修辞；准确；鲜明；生动中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578(2018)34-0091-01一篇习作的好坏，有两个评价标准：一个是思想内容，一个是表现形式。如果

2、一篇文章思想内容非常好，然而表达的不清楚，不明白，甚至于读起来十分费解，那么这样的文章就不能算是好文章。要想做到文章表达的好，除了要不断的阅读、练笔，学习写作方法外，还要学会怎样遣词造句，怎样运用语言的表达技巧，也就是要学习和掌握一定的修技巧。因此，只要能恰当的运用修辞技巧，就可以准确、鲜明、生动地把文章的思想内容表达出来，使文章发挥更大的作用，让读者受到更多的启发和感染。修辞要准确。这是指同学们在说话和习作时，无论看到的还是想到的，是什么就说什么，不扩大，不缩小，不走样，做到恰如其分，使人听了或读了不发生误解。具体来说，就是用词要准确，句式要恰

3、当，用词和造句能够如实的表达思想。例如我们看到了一篇好文章，就说："这是很好的文章。"这一句话中的词就很好地表达了思想。句式一判断句，也用得恰当。如果我们看了这篇文章，说："这篇文章大概写得不错吧？"虽然也是想说这篇文章好，然而用词"大概"以及句式(疑问句)都是不够恰当的，因此就不能很好的表达思想。所以，用词不妥当，句子造的不合适，或者句子与句子之间的意思不协调，就不能准确地表达意思。例如：(1)夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片桔红色的晚霞。(2)夕阳落山不久，西方的天空，还出现一片桔红色的晚霞。这两句中的第一句用"燃烧着一片桔红色的晚霞"

4、，形象生动地表现了晚霞在日落之后的色彩、特征，静中有动，句子准确，用词恰当。第二句"出现一片桔红色的晚霞"，语意不够确切，句子也欠生动。"出现"一词的运用让人觉得"晚霞"是刚刚才有的，同"还"配合一起使用，就更不清楚了。又如：(1)命题作文是比较难的，所以从三年级就该开绐。(2)命题作文是比较难的，所以到三年级才能开绐。第三句前后两个分句间有因果关系，可是意思不协调，前一个分句说"命题作文比较难"，后一个分句却没有"晚一些开绐"的意思，用"从三年级就该开绐"，反而有"早一些开绐"的意思，这就会使读者有莫名其妙的感觉。第四句两个分句之间的意思是协调

5、的。修辞要鲜明。这是指我们在说话和写作文时，除了要把话说的准确外，还要把话说得清楚明白，不含糊，不杂乱，不费解，让人一看就懂•具体来说，就是用词要通俗易懂，避免意义含糊、生僻少见以及生造的词语；语序要避免罗嗦冗长，要合乎普通话的一般规律。例如，有人在赞美国产手表时写道："你看，那一只只璀璨夺目、熠熠闪光、银光四射、晶莹耀眼的国产手表，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。"这一句堆砌了不少漂亮的形容词，表面看花里胡哨，仔细一读却不贴切，也不鲜明。"璀璨夺目""熠熠闪光""银光四射""晶莹耀眼"等都只表示光亮耀眼的意思，用一个就行了。"五彩缤纷"指各种颜色错

6、杂繁复，用它来形容手表语意含糊，不够贴切。又如，有人要表达"读了作品，写学习心得"的意思，却这样说："每每读了一篇好作品之后，总不免要亲自动手动笔写自己的心得、感受。"写"心得"当然是"读了……之后"；写"心得"当然"动手动笔"，也当然是"亲自"；即是"心得"，当然是"自己的"，这些都是罗嗦的地方，无需说明，而"心得"与"感受"是同一个意思,留一个就行了。修辞要生动。这是指我们在说话和写作文时，不仅要把话说得准确、清楚，还要把话说得具体、形象、活泼有力，不枯燥，不抽象，让人看了觉得有生气，留下深刻的印象。具体来说，就是用词造句要做到具体、形象，要

7、结合具体情况，选用一些恰当的修辞方法。例如，方纪同志在《三峡之秋》中描写中午的三峡情景："中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃,长江也变得热烈了；象一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾而去。"这一段描写，形象、具体、生动地写出了长江奔腾急驰的雄姿和江岸的优美风光。不说"群峰被阳光照成金黄色"而说"披上了金甲"，不说"水面翻腾，闪闪发光"而说"阳光在水面上跳跃"，不说"宽阔的长江奔流而下"而说"象一条金色巨蟒,翻滚着，呼啸着，奔腾而去"。运用了拟人、比喻的修辞方法,给我们绘出一幅优美、奔放的画面。这幅画不是静止的，而仿佛是流动的。准确、鲜明、生动是互

8、相联系的。要达到这些要求，就要选用恰当的词语，要选用合适的句式，要把话组织的有条理，有层次，有时候还要适当的运用比喻、夸张、拟人等方法。