英语人教版八年级下册Unit3 Section A (1a-2d)

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1、2016～2017学年度第二学期惠水县第二中学八年级英语科教学设计方案课题Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA(1a-2d)课型新授课课时1设计人朱香琴执教人授课日期审核人教材分析本单元围绕“Chores”这个话题，学习如何用情态动词could礼貌地提出请求并做出得体的回答。学习目标知识目标谈论做家务的词汇，及如何有礼貌的提出要求。技能目标：能听懂和谈论做家务的话题；能写出重点单词和重点句型。德育渗透培养学生爱劳动，分享家务的能力法制渗透培养学生爱劳动，分享家务的能力，学习劳

2、动法。重点学会用Couldyoupleasedosth.?/CouldIdosth.?的句型询问。难点学会用Couldyoupleasedosth.?/CouldIdosth.?的句型询问教学准备教学录音，播放器，多媒体课件等教学方式1、情境教学法；2、任务型教学；3、小组合作等教学过程教学环节教学内容计划用时教师活动学生活动设计意图一、学前准备（包括检查预习、情景导入、学生自学等环节）1.学生小组自己在课前预习课文，同时熟悉和完成学案的练习。2.完成ppt.上的新词自查。3.展示幻灯片3和4，询问学生做什么家务？8分钟

3、1.指导学生预习，同时帮助有困难的学生和复习新词。2.带领学生练习对话A:Doyouwatertheflowers?B:Yes,Ido./No,Idon’t.1.小组完成导学案的自学检测及ppt.上的新词自查。2.指导问答幻灯片5-8上的短语，熟悉新词，为新课做准备。3.自己认读1a-1c单词，对照单词表翻译1a的短语，并熟读。4.小组进行游戏，获胜小组练习幻灯片9的对话，最后复习幻灯片上10的短语。预习新词及掌握本节课的重要短语，为新课做准备。二、课堂探究（1）1.播放听力，训练学生听力（1b).2.情态动词could

4、的用法couldyoupleasetakeouttherubbish?答语：Yes,sure.Sorry/No,Ican’t.I...练习1c对话7分钟1.指导学生小组进行听力和引导学生学习1a上图画的对话并练习幻灯片13-16的对话。2.学习1c对话，通过幻灯平20-21加强练习。1.学生小组完成1b听力并通过抢答式核对答案2.学生小组练习幻灯片13-16的对话，并让全班学生评出优秀小组，给小组加分奖励。1.提高学生听力。2.操练句型couldyoupleasedosth.?答语：Yes,sure./Sorry/No,

5、Ican’t.I...掌握could的用法。三、课堂探究（2）1.播放听力，完成2a-2b.2.学习2c对话，掌握句型：CouldIdosth.?答语：Yes,youcan./Sorry,youcan’t.I...3.学习2d对话，分小组练习并给小组加分奖励。20分钟1.播放听力，指导学生小组进行听力训练。2.引导学生小组练习幻灯片25-28上的对话。3.指导学生学习对话。1.听录音，小组成员抢答完成2a、2b，考察学生听力。2.通过竞争，小组操练幻灯片25-28上的对话。3.小组练习2d的对话，给以表现好的小组加分。1

6、.训练听力，提高学生听力。2.掌握句型：CouldIdosth.?答语：Yes,youcan./Sorry,youcan’t.I...3.加强Could的用法。四、巩固练习1.见学案习题5分钟1.指导学生完成学案；让小组成员进行抢答，核对答案。2.与全班一起加各小组得分，评出1、2、3名，给以巧克力奖励，画救护车简笔画给以其余小组，激励他们加油，争取下次进步。学生个人或者小组完成巩固复习所学知识四、作业布置五、教学反思