浅谈中学化学中记忆方法

《浅谈中学化学中记忆方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈中学化学中记忆方法摘要：化学是一门符号多，实验多，概念也多，计算更多的学科。要引导学生在理解的基础上，熟练掌握和灵活应用基础知识，通过几个关键的字或词组成一句话，或分几个要点,或列表来简化记忆。关键词：化学知识；记忆方法学习中学化学有很多内容需要记忆，而且有些内容又比较琐碎，如元素符号、化学式、化学方程式、化学用语，是化学入门的关键。而化学基本概念和原理，以及一些物质的性质、制取、用途等也需牢记，否则无法应用。死记硬背比较困难,虽然有些学生很努力的去记，但很快又忘记了，为学生提供或者创造一种氛围，提高记

2、忆效率和学习效率，使学生学会学习，增强记忆，减少遗忘,我就个人的教学经验谈几点记忆的方法。-简化记忆理解是记忆的前提，化学需要记忆的内容多而复杂，学生要在理解的基础上，通过几个关键的字或词组成一句精炼的话，或分几个要点，或列表来简化记忆。对某一问题不但能回答'‘是什么”,而且能回答“为什么”。如：用六个字组成：“一点、二通、三加热”,这概括氢气还原氧化铜的关键步骤及注意事项，大大简化了记忆量。在研究氧气化学性质时，同学们可把所有现象综合起来分析、归纳得出如下记忆要点：（1）燃烧是否有火或火焰。（2）是燃烧的

3、产物是如何确定的：看到、嗅到或通过其它辅助实验。（3）所有燃烧实验均放热。抓住这几点就大大简化了记忆量。氧气、氢气的实验室制法，同学们第一次接触，新奇又陌生，不易掌握，可分几个步骤简化记忆:（1）原理：用什么药品制取该气体；（2）装置;（3）收集方法;（4）如何鉴别。如此记忆，既简单明了，又对以后学习其它气体制取又有帮助。二谐音编顺口溜记忆用谐音法来加以记忆，对必须熟记的知识，如能浓缩成歌诀，朗朗上口，则十分好记。例如：元素在地壳中的含量顺序：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢可以编成这样的谐音：一个姓杨（

4、氧）的姑（硅）娘,买了—个（铝）（铁）合金的锅盖（钙），拿（钠）回家（钾），又美（镁）又轻（氢）；对元素化合价可编成「一价钾钠氢氯银，二价氧钙顿镁锌，铝三硅四硫二四六，三五价上有氮磷，铁二三来碳二四,铜汞一二价上寻”o也可编这样的顺口溜：钾、钠、银、氢+1价；钙、镁、领、锌+2价；氧、硫・2价；铝+3价；对氢气还原氧化铜的实验要点可编成：先通氢，后点灯，停止加热再停氢；刚开始学元素符号时可这样记忆：碳、氢、氧、氮、氯、硫、磷；钾、钙、钠、镁、铝、铁、锌；漠、碘、猛、领、铜、硅、银；氮、氛、氟、氟、钳和金。三

5、关键字词记忆在理解基础上，对记忆材料，要准确地找出概念中几个关键字或词来记忆整个概念，抓住要领，写出提纲，便于记忆。如：能改变其它物质的化学反应速度（一变）而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变（二不变）这一催化剂的内涵可用：“一变二不变”几个关键字来记忆。四对比记忆用表格或图示进行归纳、整理，使看似零散的知识结成网络。只有比较才有鉴别，才能区分。对于易混淆的化学概念、理论、定义等引导学生进行科学比较，寻找出它们的共性与个性、区别与联系，抓住其内在属性。对新旧知识中具有相似性和对立性的有关知识进行比较，

6、找出异同点。如：分子与原子：相同：微粒，不同：物质；混合物与纯净物：相同：物质，不同：组成；单质与化合物：相同：纯净物，不同：元素等等。通过列表形式进行比较，学生对比分析，学会了比较，对任何易混淆的概念都能得到清晰认识，印象深刻，记忆牢固，知识掌握得也比较准确。五重复记忆要利用必要的重复来加深记忆事物的印象，跟遗忘作斗争。在记住某些知识时，常常用默默重复、叙述再现方法来加深印象，对一些重要的知识点进行反反复复的记忆。任何知识的巩固都离不开反复，但反复决不是机械的重复，而应当时有变化的反复。六实验记忆法全面调

7、动学生各种感官进行综合操作以增强记忆。在实验过程中，直观、明了，使多种感官几乎都被调动起来，一致协调的完成限定实验内容，知识的通路几乎全部打开，把许多关系一带而出，对知识的记忆效果将得到成倍的增强。七做题记忆法有针对性和层次性的对不同的内容和对象编制不同的习题。例如内容简单的，学生容易产生"轻敌”思想，题目难度要有意识地提高一些；内容多关系复杂、难度高、易产生畏惧心理的题目便要简易明白些，让学生在解题过程中增强自信心。对新授课后的助记型习题尽可能具体而浅易；随着知识的扩充和深入，逐步提高联系的深广度；复习阶

8、段的助记习题则需要更多的考虑知识的归纳和综合，以及知识的迁移。总之利用习题帮助记忆有一个由单一到综合、由孤立到联系、由相对静止到变动的深化过程。八总结记忆通过归纳总结，把零散知识连成线、结成网，印在脑海牢固掌握这些知识，我们就要多做总结，把总结做细，做到每一个知识点要进行一次小结和系统的复习，将化学中应记忆的基础知识，总结出来，写在笔记本上，使自己记忆的目标明确、条理清楚便于及时复习。做小结时，要注意整理笔记、•