英语人教版八年级下册Unit 7 A 3a ~3c

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1、Unit7What’sthehighestmountainintheworld?第二课时SectionA3a-3c一、教学目标1.Readthepassagein3aandtrainthestudents’readingability.2.Graspsuperlative.3.Learnthespiritofthemountainclimbers.二、重点难点1.Tolearncomparativeandsuperlative.2.Toretellthetext.三、教学准备multimedia,computer,blackboard 四、教学过程活动1【导入】导

2、入播放歌曲并让学生猜测歌曲的名字。设计意图：慢慢培养学生对英语的兴趣，同时也可以练习他们的听力。活动2【复习】复习Whichisthehighestmountainintheworld?WhichisthelongestriverinAsia?…PPT展示相应的图片（5幅），教师问，学生抢答，答对的小组加分。设计意图：小组活动在复习上节课所学的同时也活跃了课堂气氛。活动3【自学】新单词（13个单词）PPT展示图片让学生猜单词，然后教师讲解新单词，并造句子，让学生更深层次的了解并记住单词，活学活用。设计意图：新单词活学活用，培养他们的发散性思维。活动4【活动】自学板

3、块一、小组活动Pre-readingWhatdoyouknowaboutQomolangma?TalkaboutQomolangmainpairs.设计意图：让学生对珠穆朗玛峰产生好奇心，带着好奇心来学习这篇课文，效果会不错。二、自学版块reading(I)Readthearticlebyyourselfandfindthefollowingphrases.1.最危险的山峰 2.世界上最危险的运动之一3.登山（名词短语）/（动词短语）4.来自世界各地的登山者5.横亘于中国的西南边界6.在所有的山峰中7.厚厚的云层8.更为严重的困难9.寒冷的天气状况和强劲的暴风雪1

4、0.首次到达珠穆朗玛峰顶的人设计意图：让学生在精读课文之前，先找出本课的一些关于性ring粗副词的比较级和最高级的相关短语，为课文的理解和语法知识的学习打下基础，此环节设计简单，是为了让学生了解本课的教学目的。(II) Readthepassagequicklyandmatchthemainideaofeachparagraph Paragraph1           Spiritofclimbers Paragraph2           Achievementsofclimbers Paragraph3           Factsanddangers(

5、III)Readthearticleagainandcompletethechart.Paragraph 1Paragraph 2Paragraph 3List four dangers for climbersList three achievementsList four comparisonsthick clouds1953—Tenzing Norgay and Edmund Hillary were the first to reach the topmost dangerous sport(IV)Readthepassageandanswertheque

6、stions1.WherearetheHimalayas?________________________________________2.HowhighisQomolangma?________________________________________3.Whatdangersmaytheclimbersbein?_________________________________________4.Whysomanypeopletrytoclimbthemountaineventhoughitisdangerous?___________________

7、___________________________5.Whatdoesthespiritoftheclimberstellus?______________________________________________活动4【活动】展示板块Step1Talkaboutyouranswersingroups.Step2Letthestudentsshowtheiranswers.Step3Teaching设计意图：通过学生精读课文，让学生自学解决课本上的三个问题，对于学生的回答，教师可以进行相应的补充解释和说明。可以锻炼学生的阅读能力。活动5【练习】练习板块F

8、illin