浅谈中考英语高效复习的策略与方法(钱亮）

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1、浅谈中考英语高效复习的策略与方法镇江市索普实验学校钱亮【扌商要】：近几年来，各省、各区域中考英语的考查在注重学生基础知识掌握的同时，更注重了学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用的能力。初中英语教师在中考复习备考过程中，应强化备考方案和教学策略的的选择，在备考方案的制定过程中，应力求精细，在教学策略的选取上,应追求精致，做到精细备考方案，精致教学策略，以提高课堂教学和中考复习的有效性。【关键词】：中学英语中考复习备考方案教学策略作为中考的学科之一，英语学科的新课程考查已经运行了有一些年头。近儿年的试题尤其表现了灵活

2、、开放的特点，注重学科能力、学科素养和知识应用的考查。综观历年来的全省各地的中考英语试题，其特点是突出听力、注重双基、加大阅读理解、增强词汇和实际运用能力。考查的知识点覆盖面广，且体现学科渗透精神，试题难中易比例恰当。命题的基本思路和指导思想都体现了新课程的精神，符合《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》规定的教学目标。在注重学生基础知识的掌握的同时，更注重学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用的能力。初中英语教师在中考复习备考过程中，应强化备考方案和教学策略的的选择，在备考方案的制定过程中，应力求精细，在教学

3、策略的选取上，应追求精致，做到精细备考方案，精致教学策略，以提高课堂教学和中考复习的有效性。中考复习对于每一个考生来说都显得时间紧迫，而所需要完成的任务多且繁重。作为教学过程的重要环节Z—复习工作开展得是否科学有效就显得尤为重要。过去我们的教师在复习阶段要么像无头的苍蝇，无从下手，要么违背学生身心和发展的规律，死做蛮干。这样做的结果是，学生既没有清晰的复习思路，不停在重复记忆已会了的知识，而解题能力也未得到实质性的提升，极大的挫伤了学生学习的积极性和复习的有效性。因此学生在英语复习过程屮必须讲究“战略”部署明确、“战术”运用合理恰当，即要做到复

4、习过程中整体设计科学、分步实施恰当，同时训练手段多样、复习吋间分配合理，只有这样才能在中考中取得个人成绩的最大化。笔者结合多年初三英语的教学实践，来具体谈谈初中英语总复习的方法。一、以教材为核心，注重基础各地的中考命题都是以教材作为命题的基础和重耍依据，教材是核心。反映在试卷上即60%-70%的知识源于书本。因此，在复习过程中要紧紧围绕课本，复习教材要充分体现以下四个原则：(1)目的性原则，教师要明确复习的口的。教师在钻研人纲和教材的基础上努力做到学生会的不讲；学生不会但必须掌握的精讲；学生不会，也不强调必须掌握的可以略讲或不讲(2)针对性原则

5、。教师要研究每一位学生，找出各自需要巩固或提高的地方，做到有的放矢，重点突出，有针对性地复习。使得每一位学生在复习的过程屮都有自己的兴奋点，使得每一堂课的复习扎实有效(3)体系化原则。在复习的过程中一定要将学生掌握的零散的知识点进行合理的归纳，概况，提升，综合，最终形成整体。比如说，在复习时态时，可将初中阶段所需掌握的7种时态进行统一复习，将每一时态的定义，用法，使用范围，相互联系和各自区别进行统一讲解和区分，让学生从整体上对其进行理解并掌握，有了高度，才能体现深度。（4）清晰性原则，复习课一定要教师对大纲要求的知识点讲透讲清，要求教师对教学大

6、纲、教材要吃透，在此基础上归纳各知识点的考查重点，并注意各知识点的内涵和外延，以及和互Z间的联系。二、以题型为抓手精讲精练中考命题原则，遵循教学大纲和教材，面向全体学牛，注重素质教育，整体设计目标，体现灵活开放，以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。因此，中考题型呈现丰富性，考查知识点面广，知识容量大，且体现学科渗透、新课程改革和素质教育的精神，通过多种途径衡量学生所掌握的知识和能力。主要涉及到的题型有：人机对话、单项选择、完型填空、阅读理解、任务型阅读、词汇、短文首字母填空、句子翻译

7、、英语写作等。教师要及早对本地区中考的题型进行研究,指导学牛各种题型的解题方法和解题策略，通过适当的题型训练,掌握解题技巧。举例来说，单项选择注重考查学生对句子的层次，对语法规则、词汇等掌握的情况，通过设定语境，词语或某些成分的位置变化等将考查知识与能力结合起来，突出语言的交际性、灵活性，实现知识与能力相结合的目标。词汇的考查除了单词的拼写之外，更注重词汇在具体环境中的运用，即词性和词型的变化。三、以交际运用为主线，突出重点新课程标准要求学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；形成健康的人生观，为他们的终身学

8、习和发展打下良好的基础。以译林牛津英语初中教材为例，其中提供了很多的素材其实都是以交际运用为主线的素材，如：7A教材中的Unit3Let'sceleb