英语人教版八年级下册U6SectionB(1a-1d)

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1、Unit9Myfavoritesubjectisscience教学设计教材 Goforit!人教版主备人 樊洁执教人樊洁 课题 Unit9Myfavoritesubjectisscience第 1课时授课时间2015年  12月  4日学生学习需求分析教与学的目标•a.Trytousethefollowingnounsskillfully:P.E.,art,science,music,math,Chinese,geography,history.(熟练掌握这些词汇)•b.Trytousetheadjectivesskillfully:fun,interesting,bo

2、ring,difficult,relaxing.（复习使用形容词）•c.Talkaboutpreferencesandgivereasonswiththefollowingsentencestructure.（使用重点句型谈论喜好和原因）--What’syourfavoritesubject?--Myfavoritesubjectis…--Whydoyoulike…--Becauseit’s… 重难点 Geography的拼写；形容词性物主代词的使用预习前馈 U9sectionA部分生词课前2分钟与教学无关的舒缓的音乐、课前问候等音乐缓解压力师生友好沟通 复习导入新课 

3、运用本班课程表复习所学学科的单词。并导入本课新句型。给学生展示本节课目标。 前馈：反馈预习，了解学习需求与学生已有知识储备展标：让学生明确学习任务和本节课学习的脉络 学生学习过程  Step1.用本班课程表复习所学单词。Step2.听力练习1.听第一遍，把听到的学科圈出来。听第二遍，回答老师提出的问题。听第三遍，学生设计问题，其他学生回答。Step3  口语表达。根据听力练习里听到的句型，练习使用新句型。Step4根据逻辑为对话排序。Step5听力练习2.听两遍，完成连线。Step6看图，猜测图中人物最喜爱的…Step7根据话题和句型编对话Step8课堂达标小测Step

4、9作业  拓展运用 由主要句型：What’syourfavoritesubject?拓展到生活中最喜爱的…例如favoriteday,food,sports,teacher,city,season,color,singer…   结束教学 课堂达标小测 巧妙的方式结束,避免对学生大脑刺激信号突然中断,丢失学习信息 下课 下课铃响即下课,保证学生课间休息时间   板书设计  Unit9MyfavoritesubjectisscienceP.E.,art,science,music,math,Chinese,geography,history--What’syourfavo

5、ritesubject?--Myfavoritesubjectis…--Whydoyoulike…--Becauseit’s…    教后反思 导入话题实际有效，目标语言练习充分到位，拓展话题及时，学生有兴趣是本节课比较成功的部分。在实际教学环节的操作中，对于难点的学科的单词拼写，比如地理、科学和历史，学生是否全部当堂掌握没有把控。今后教学中对于基础知识的掌握要做到全班有数，加强对课标和课本的研究是今后教学工作的重点。