浅谈农村体育工作滞后因素

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1、浅谈农村体育工作滞后因素【摘要】传统的体育活动由于受到诸多因素的影响而得不到推广重视。目前农村多数学校的体育工作都非常滞后，我认为滞后因素主要有以下五个方面：农村体育教师的“不专业”；农村条件的“不允许”；农村体育课的质量“不太高冬体育教研工作开展“不到位”；学生课间、课外活动“不自由”。【关键词】农村体育工作滞后因素在一次踢毬运动员选拨活动中，从中年级组40多个学生中选出三名踢轉运动员，选拔结果让人大跌眼镜。绝大部分学生都不会踢，会踢一些的，动作又难看个数又少，二分钟下来踢得最多就八九十个。通过这次选拔我不由感慨深思，怎么会这样？记得我们在儿时

2、踢的花样又多、个数又多、动作乂平衡。由此看来，传统的体育活动由于受到诸多因素的影响而得不到推广重视。目前农村多数学校的体育工作都非常滞后，我认为滞后因素主要有以下五个方面：一、农村体育教师的“不专业”1.农村小学体育教师都毕业于师范类型的体育专业，学历都是专科毕业，工作后，进修都转为其他专业学科上了。2•学习、培训机会太少，大型的培训都无缘参加。3•工作中都存在体育教师上数学、语文等主科，与其他学科教师一起分担体育教学。教学任务不专业化。4.自我学习意识差，学习缺少主动性，没有树立终身学习意识，导致自身素质跟不上时代的需求。二、农村条件的“不允许

3、”1•农村的体育教学受场地的限制，如我校就只有一个篮球场，在短跑、跳高、跳远等川径项目的教学上就受到制约。1.由于农村学校经济条件差，在体育教师待遇上从來都不考虑，对于体育教师上课的穿着都不作要求。3•体育器材档次低，影响教学的进度及效果，近几年，虽然国家每年都补充一些体育器材，但都还远远不够。4•农村学校教师少、学生少，教师的工作任务却没有减少。因此工作任务繁重。因此制约体育教师向专业化发展。5.由于教师少，课排得都很紧，因此，体育课都是合班上，一、二年级一起；三、四年级一起；五、六年级一起。三、农村体育课的质量“不太高”1.山于农村体育教师分

4、担了语文等主科教学工作了，每周的课都在21节以上，教学任务重，所以在上体育课时都简单化，教学的收效不高。2.没有体育教学用书，对于各水平阶段的教学内容过渡掌握不够好。对于体育专业知识不巩固学习。教学内容的不确泄严重影响课堂教学效果。1.农村传统的体育项目的教学太少出现在体育课上，因此才会导致学生在踢键上踢得如此糟糕。4•体育课堂过多注重学生玩，学习的内容没有加以巩固，导致学生会的挺多就不专。四、体育教研工作开展“不到位”1.体育教研工作每学期都制泄冇计划，都按照要求在本校本学区开展，但都由于体育教师少而起不到多大的促进作用，教研的范围受到了限制。

5、2.上级组织的教研活动或外出观摩学习的机会太少，体育教师的见识相対较少。五、学生课间、课外活动“不自由”1.安全工作成为了各中小学首耍的工作任务，发生安全事故就等于学校的工作做不到位。因此，各小学在学生活动范围和活动的项目上都有所制约。2•学校开展“五化三园”活动后，也影响着学生活动的自由空间。如在农村，踢毬子在以前为什么冇多数人踢得好，是因为经常玩、不怕脏。现在怕学生带到学校来，因为一是怕给打扫帶来困难，二是怕影响分散学生学习精力。目前，国家比较重视体育工作，也都相应针对农村学校配置体育器材,対体育教师进行培训、考试，以提高农村体育教师专业素质

6、，促进农村体育工作。相信在解决农村体育工作滞后因素后，农村体育工作会更上一层。