浅谈初中语文作文指导的有效方法

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1、浅谈初中语文作文指导的有效方法摘要:作文教学一直是语文学科中一个非常重要的教学环节，也是语文教学中的一个难点，很多语文教师都对作文教学感到头疼棘手。如何激发学生的写作兴趣，提高初中语文作文教学的效率，成为广大语文教师共同探讨的重要问题。从初中语文教学指导中所存在的问题入手，对创新初屮作文教学方式，提高作文教学效率展开初步的探索。关键词：初中语文；作文指导；方法作文教学一直是语文学科中一个非常重要的教学环节，也是语文教学中的一个难点，很多语文教师都対作文教学感到头疼棘手。如何激发学生的写作兴趣，提高初屮语文作文教学的效率，成为广大语文教师共同探讨的重耍问题。一、初中语文作文教学中存在的问题1.学

2、生的写作兴趣不浓要想写出一篇好文章需要一定的想象力、语言天赋以及丰富的生活阅历，因此，并不是每个学生都能写出好作文。写作文使很多学生感到头疼,对写作感兴趣的学生寥寥无儿。而很多教师看到学生写作水平提不高就一味地进行填鸭式教学，布置了大量的写作任务，学生写的作文质量一篇不如一篇，这严重打击了学生写作的自信心，挫伤了学生写作的积极性，导致了写作教学的恶性循环。如果不改变现在这种状况，学生的写作水平只会停步不前。2.学生不善于观察和思考写作是以情感出发，以对生活的观察和思考为基础的，如果学生对生活不热爱，不仔细观察、认真思考，就没有情感感受，就写不出好的作文。现在是一个信息大爆炸的时代，很多学生通过

3、互联网和各类媒体接触到各种各样的信息，但是他们却很少进行深入的思考,没有思考就不能形成自己的想法，写出来的文章也就只是人云亦云，没有内涵，因此，写不出好文章，写作水平也就得不到提高。3•教师教学理念陈旧、方式不当在传统应试教育的体制下，许多教师都遵循一切为了考试的教学理念，对于作文來说，许多教师都十分看重，但是却没有采用创新的教学方式，现在还有不少教师教学观念陈旧，只是采用机械的、传统的作文教学方式：写作前机械地布置题目、简单地指导，写作时对学生撒手不管，写作后简单批改，这种方式使学生的写作兴趣、热情都受到了压抑，已经不能满足新时代写作课程的要求。这种教学理念和方式只会使学生对写作越來越厌学，

4、越来越没兴趣。二、初中语文作文教学的有效方法1•创新教学理念和教学方式要创新作文教学，就是要创新教学理念，创新教学方式。首先，教师要明确学生是教学的主体，作文教学是要让学生从自己的角度出发，写出自己对生活的情感和感悟，不是以教师的题目为限定，不是以教师给的例子为素材，而是要正确引导、鼓励学生自己自由发挥；其次，教师传授的应该是写作的技巧，而不是写作的模板。只教模板，只会扼杀学生的创造性，只会让学生写出来的作文千篇一律，毫无新意，只有让学生学会了写作技巧，再根据自己的实际情感写作，才能写出真实，写出好文章；最后,教师在对作文进行批改时要善于发现学生所写的亮点，釆用激励的教学方式，多鼓励学生，给学

5、生写作的口信，这样才能激发学生写作的积极性和主动性。2.鼓励学生写出自己内心的真情实感初中语文的作文教学并不要求学牛使用多华丽的辞藻、多长的篇幅、多优美的文体，最注重的是让学生学会用文字表达出真情实感，因此，提高初中语文作文教学的效率首先要鼓励学生写出AC的真情实感。从本质上來说，作文的实质就是情感的表达，教师就应该鼓励和引导学生从实际生活出发，多观察、多思考，积极地去了解生活、体验生活、感受生活，进而用文字记录下生活的点滴，表达出自己对生活的真实感受。3•注重学生写作、创新能力的培养首先，要培养学生的创新性思维，要鼓励学生运用联想和想象来进行写作，为写作插上想象的翅膀。初中学生的想象力总是丰

6、富多彩的，发挥想象力的写作通常会别有一番风味，写出来的文章才会与众不同；英次，教师要正确引导学生进行合理的创新，例如题目、立意、构思、选材、语言上的创新。创新是追求与众不同，但是并不是一味地标新立异，教师一定要正确地引导学生，把握好创新的力度。4•鼓励学生多观察、多思考，注重口常积累写作素材写作素材是写作的基础。很多学生写不出作文很大一部分原因就是因为没有写作素材，觉得自己无事可写，无话可说。因此，教师要鼓励学生多观察生活，多思考平时所接触到的人和爭，每半有所感悟，哪怕只有一句话，也要用笔记本记录下来，久而久之，学生就会学会自己独立地思考,有自己独特的见解。另外，还要鼓励学生平时多阅读，阅读到

7、好的词语、段落、文章都可以摘抄下来，俗话说得好，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，有了日常的阅读积累，写作素材有了，写作的时候自然能言而有物。初中语文作文是初中语文教学的重点，作为一名初中语文教师，必须以学生为主体，坚定不移地走创新路线，才能激发学生的写作兴趣，帮助学生提高写作水平。参考文献：闫小会•对初中作文教学的几点探究[J]•现代语文：教学研究版，2011(作者单位西藏自治区山南隆子县屮学)