浅谈初中生物实验教学问题和对策

《浅谈初中生物实验教学问题和对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈初中生物实验教学问题和对策摘要：目前初中生物实验教学中存在的主要问题是：受考试制度的影响，实验教学不被重视；实验条件差、课时不足、教师观念陈旧；教材设计的个别实验可操作性较差等。要改革考试制度和方法、更新教师观念、改进教材实验设计等，达到通过实验教学培养学生动手能力、创新意识和科学思想的目的。关键词：初中生物实验教学问题对策引言实验教学在生物教学中占有非常重要的地位，生物教材上的许多理论都是通过实验反复验证总结出来的。但是由于长期受到应试教育的影响，加之设施、经费投入等其他因素的影响，很多教师把教学重点过多地放到了理论知识的讲解上，以考试内容为教学指导，

2、目的就是让学生获得高分数，凡是考点的知识，教师会重点强调；对于大纲要求的一些实验，如果考试会考到，教师会让学生亲自实践或者由教师演示一遍，由学生记录实验步骤，在课下进行死记硬背以应对考试；对于那些考试考不到的实验内容，很多都被教师忽略不计了，更不要说让学生进行实验操作了。这样的做法严重影响了学生对知识的掌握程度以及学生实验能力和素质的提髙，以致学生的“高分低能”现象至今仍相当严重。随着新课程改革步伐的不断加快，生物新课标中将实验教学摆到了突出的位置，在教材编写上也突出了实验内容多，实验形式多，实验要求多的特点，要求通过实验教学培养学生的自主探究能力与创新能力

3、。那么我们教师应该采取哪些措施，有效实施初中生物实验教学呢？1、提高初中生物实验教学质量的策略1.1提高教师的综合素质教师是影响教学有效性的重要因素。我们倡导要发挥学生的学习主动性，确定学生的学习主体地位，但并不是要忽视教师的作用。沃尔夫冈•舒尔茨认为：“一个教师在与学生的交往中，在学生向教师学习过程中，学生不仅将接受教师有意识授予的一切，同时也将接受教师无意识流露出来的某些行为、适应教师。因而这种适应可能是正面的、积极的；也可能是反面的、消极的。"因此，在实验教学中，要提高教师的综合素质。要转变教师的教育观念，使其关注学生的全面发展；提髙教师的思想道德水平

4、，使其成为一个具有责任感、事业心、尊重热爱学生、以身作则、敬业爱岗的教师。1.2营造良好的课堂教学氛围在实验教学过程中，要创设一种自由、民主、宽松的实验课堂环境。建立一种相互尊重、民主平等、情感和谐的师生关系，用积极的情感对待学生，发扬教学民主。积极支持和鼓励具有自觉型实验态度的学生，倡导学生、小组之间的合作和竞争，更好地发挥每个学生的实验能动性。选择一些趣味性、刺激性和挑战性实验课题，调动被动型实验态度学生的学习兴趣，使学生保持持久的实验兴趣和动力。对课堂教学组织形式应采用学生喜爱，适合于教学内容的多种形式，使学生能积极主动地、愉快地学习。让学生真正地参与

5、到实验中去，实现师生之间的情感、思维互动。1.3带着问题去实验，培养学生观察和思维的能力在实验前教师首先对实验的关键步骤深入挖掘，提出问题，这些问题是教材上没有现成答案的，必须通过亲自实验观察、动脑才能得出结论，这样学生带着问题去观察，有目的去思考，培养了学生认真观察和认真思维的能力，例如在观察人的口腔上皮细胞实验中提出这样几个问题：（1）此实验为什么要先漱口？（2）实验中为什么要用生理盐水？（3）将0.9%的生理盐水浓度改为＞0.9%或