浅谈初中英语学习策略

《浅谈初中英语学习策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈初中英语学习策暁摘要：教育不仅应使学生获得知识，形成智慧技能，而且应培养他们的创造能力和引导他们会如何学习。创造能力的培养与学会如何学习的核心是认知策略的获得与改进。就初中英语学习而言，除了良好的学习动机以外，还要有科学的学习策略指导，才能把英语学好。教师在教学过程屮，就很有必要対学生进行运用学习策略的训练，以促使学生在学习过程屮逐步掌握和运用学习策略，从根本上提高教学质量。关键词：学习策略；自主学习能力；学习习惯中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号:1672-1578(2014)10-0116-01《英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的任务之一就是：

2、〃激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，培养良好的学习习惯和形成冇效的学习策略。〃这就耍求英语教师不仅耍教授知识，更要传授学习策略。1・预习学习策略预习是学生课前自主对知识的大致了解，能保证课堂学习的高效，提高教师的课堂教学效率。因此，教师引导学生养成基本的预习习惯，学握基本的预习方法，然后逐步放手让学生学会自主、独立地探索知识，尝试自主解决问题，从而提高学生的自学能力，实现〃教〃是为了〃不教〃的理念。学生在预习时，要通读预习内容，从整体上对知识有所了解，找出新的知识点，不懂的知识要记下來、画出來，以便在课堂有针对性地听讲。学生也可以自己试着去解决，如借助工具书、

3、翻找资料等。通过预习，学生学习有了目的性，避免课上被教师牵着走，快速跟上讲解的思路，做到知识当堂消化，提高课堂学习效率。这也为教师教学节省了宝贵时间，能腾出时间针对学牛的疑难问题和学牛沟通，提高了课堂教学效率。有效的预习是学生在教师指导下的探索过程，如果学生只是照本宣科地去查找答案，没有对新知识的思考过程，这是必须要禁止的。我们都明口，许多文章的理解要把握作者的情感与态度，或者是理解文章中某些语句的内涵，而现在的辅导材料，通常把知识讲得一清二楚，学生在预习时,只看一遍，不用思考，课堂所呈现的也是这些内容。这种预习，即便找到了答案，对于学生的学习来说也是无效的。2.初中生词汇

4、学习的若〒策略和实际运用2.1查词典策略。词典是一种非常有价值的学习工具。词典能提供多方面的信息，其中包括词义、发音、词类、词的搭配、例句、贬褒义、同义词、反义词等。它在语言学习的某些方面，尤其是课前预习及课后阅读起着不可估量的作用。很多词汇是在查词典的过程中习得的。首先，初中生应该学会用英汉双解词典。其次,在查词汇中文意思的同时，要求学生看一下词汇的英语释义。这样不但能加深理解，而一且能扩大词汇量。一般情况下，在阅读全文后，把碰到的生词先过一遍，再根据上下文猜测词义，然后将个别猜测的词汇意思和词典核对一下。这样得到的印象要比机械地查词典所获得的印象深刻得多。告诉学生不能边

5、看边查词典。因为这样不仅影响阅读速度，而且影响词汇学习。2.2构词法策略。大多数英语词汇有动词、名词、形容词、副词等不同词性及某些转化。适当了解构词法，可帮助学生加快扩大词汇的步伐,也有助于从句法结构上更深地理解句意或表达意思。英语构词有三个耍素：即词根（roots）＞前缀（prefixes）、后缀（suffixes）□构词法主要有:词缀法：在一个词汇或词根上加上前缀或后缀构成一个新词。（1）前缀+词根；（2）词根+后缀；（3）前缀+词根+后缀。转化法：一个词由一种词性根据上下文的关系转换为另一种词性，而不发生词形的变化。比如（1）名词-动词；（2）动词一名词；（3）形容词

6、和副词一动词；（4）其他。合成法：有两个词连写或用连字符连接而成。尽可能用学生熟悉的词汇来解释陌生的词汇，这样能够使学牛理解词汇的含义并增加英语的输入量。3•注重交流和相互学习学生要立于不败Z地，观察他人的学习策略，与他人交流学习体会。如有必要和可能，尽量尝试不同的学习策略。每个学生可能有自己的一套学习策略，这些策略对别人可能会不适用，但是，有些方法和策略是适合大多数学生的。因为学习毕竟冇它自己的客观规律，尤其是在文化背景、心理因素、生理因素、教育环境等因素较为相近的情况下，学习策略的可转性是很大的。因此，教师在课堂教学过程中也可适当设计学生讨论交流的环节，让学生在这种互相

7、探讨的机会下，借鉴伙伴的一些好的学习策略并积极思考、体会，以逐渐把它转变成自己的学习策略。4.教师要为学习提供必要的指导教师耍善于观察学生的学习策略，为学生提供必耍的指导和咨询。但是要做到这一点，教师首先必须了解学习策略，更不能打击学生的积极性。教师可以以合作伙伴或朋友的身份与学生交流，避免给学生造成一种〃老师说的就是对的〃的印象。教师在教学中应该渗透和示范学习策略。研究表明，培养学习策略最有效的途径是把方法和策略渗透到教学中。当然，如果教材本身已经体现或包括了学习策略的培养，那就更为理想。现在正在使用的初屮新目标