浅谈初中化学的教法与学法

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1、浅谈初中化学的教法与学法卧龙山中学申春生初中化学的学习，需要教师有一个好的教法，学生有一个好的学法，有了好的教法和好的学法，学生学好初中化学不再是难题。关于初中化学的教法，我认为应从培养学生学习兴趣，激发学生求知欲，调动学牛•学习潜能以及培养学生的创新能力等方面入手，具体做法如下：一、提高学习兴趣，激发学生潜能。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”那如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣呢？1、通过课堂演示实验激发学生的学习兴趣，例如在讲物理变化、化学变化的概念时，我增加了一个小实验：拿一张白纸，撕成两半，将一半点燃，随着纸张的燃烧，学生很好奇,老师你这是要干什么？学生的学习

2、兴趣马上被调动起來了，然后向学牛提岀：这里包含了什么变化？变化前后纸张有何不同？课堂气肌一下活跃起来，效果十分理想。2、在课堂教学屮结合教学内容，适时给学生穿插介绍一些化学史的知识。如文明世界的中国古代发明：造纸术、火药等。3、给学生讲化学工业对一个国家、对全人类的重要性，鼓励他们学好化学为国家的振兴作出贡献；给学生介绍化学知识与生活的方方面面的联系，诸如衣、食、住、行等，均离不开化学，口常生活屮碰到的很多问题，都与化学知识有关。二、注意思路教学，减轻学习难度。在教学过程屮，应在学生学习知识的思路上给予引导，如在讲课时，要特别注意讲课的思路，让学生在听完一节课后有一个清晰可M忆

3、、可重视的学习过程。因此教师在课前必须潜心钻研教材，精心备课，精心设计教学过程的每个环节。在上习题课时，要侑目的、有计划地梢心选习题，做到易难搭配，山浅入深，逐渐过渡，引导学生审题，善于分析题目中的因果关系，让学生掌握题Id给出的条件，并由表及里地指导学生从不同角度去分析碰到的问题。三、梢讲练难，提高教学质量。精讲例题练习难点。要做到精讲，前提是教师要精心选好习题，示范讲解，充分发挥例题的作用。为此，教师必须对例题进行筛选，精选典型的、具冇普遍指导意义的习题作范题,从方法步骤着眼，从解题思路入手，将难度高的习题分解成若干板快，引导学生逐块分析。练是巩固所学知识的重要途径，练要练

4、到点子上，也就是在学生感到难的题目上加大练习最，作为教师要精心设计一些针对性较强的练习题，引导学生在分析研究这些问题的过程屮，掌握所学知识。如在教学过程中，除应加强基础知识、基本技能外，还要有针对性地精选具有代表性的难题让学生反复进行练习，从而提高学生审题意、抓中心和表述问题的能力。四、充分利用实验教学，培养学生创新能力。化学是一门以实验为基础的学科，实验在培养学生的创新思维上有独特的作用。结合演示实验步步启发，层层辅导，让学牛产牛•多种独创想法，提高学生的创造思维能力。培养学生的创造思维，还要不断改进实验，使实验更合理，效果更明显，让学生从中学到研究和解决问题的科学方法。让学

5、生设计实验，解释原理，并可以亲白操作，领略“创新”成功的滋味。另外，利用学生分组实验和课外实验，培养学生的创造心理品质和创造实践能力。实践出真知，唯有实践，才有创造。在化学教学中应鼓励学生动口、动手、动脑，重视理论联系实际，使学生在掌握现成知识的同时，也会努力去发现新的知识；在了解现成结论的同时,又会设法突破现成的结论。教法再好，学生不会学照样不行，因此学生还应该有一个好的学法。在长期的初中化学教学实践活动屮，我总结出了以下学习方法：一、课前预习温故。通读将学内容，熟悉基本知识，适当作部分课后习题，找出难点，留待上课重点听，同时复习与本节有关的内容，温故知新。二、上课听讲吃透，

6、积极动脑动手。上课认真听讲，记思路，记方法，记知识点，要重视过程的培养，积极动脑，踊跃发言,要敢说，不怕说错，要有一题多问的发散思维，也就是自己出题自己做。三、课后复习巩固。这是最关键的一环，这一步做不好，前两步形同虚设，复习，首先对上课所讲知识或习题重新过目，特别是习题、例题更加应总结思路、方法、过程、步骤，达到熟练掌握，必要时还应选择类似的题加以练习巩固。要善于积累部分好的例题、习题，建议建立“好题复习记录”或“一LI一题木”，每天坚持记录或做一题，口积月累就会成为你终身受益的宝贵复习资料。另外，采用循环式复习方法，更能达到预期的效果。四、保质保量完成作业不打折扣。老师布置

7、的作业是面向人多数同学的，可能有的嫌少，有的嫌多，做得慢的应加把劲，采用多问的方式及时解决它；做得快的同学，不能仅仅满足现状，应该白己借一部分或买一部分学习资料，加以练习，力争冒尖，提高总成绩。不管何种情况，作业应按时完成。五、课余讨论补救。有很多问题是靠同学之间合作完成的，这也是团结的结果，人胆课余讨论，可使很多问题得到补救，例如，通过讨论解决的问题就不用上课集体讲，省出时间讲其他内容，上课没听好的可课余讨论掌握起来。六、周末杳缺补漏。每天有半口清、一口清，但一周下来总要有一些问题未清，因