英语人教版八年级下册unit 5 第一课时

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1、新目标英语八年级上Unit5SectionA　教学设计一．教学目标：（知识目标、能力目标、德育目标）(1)知识目标：通过本单元的学习让学生掌握有关邀请和请求许可的用语，拒绝邀请及合理的解释，在互动的交流中学会谈论自己的计划安排。并学会制作邀请函。(2)能力目标：通过在真实情境中的对话操练，听力练习，游戏以及制作邀请函，培养学生动脑，动口和动手的能力。和语言在真实情境中运用的能力。(3)德育目标：在交际，操练和动手操作的合作学习过程中，培养同学们的合作意识,增进同学间的友谊，并培养学生礼貌的接受和合理的拒绝别人请求的意识。二．教学重点及难点：重

2、点：本课的重点词汇短语：studyforatest,gotothedoctor,haveapianolesson,helpmyparents,visitmyaunt.以及时间短语onSaturdayafternoon等。以Can开头的一般疑问句,can和can’t的区分，和sure,I’dloveto.Sorry,Ican’t,thankyouforasking,maybeanothertime,Ihaveto…等答句。难点：目标词汇和句型在实际情况中的运用。三．教学方法：任务型教学法为主体，以小组活动，两人协作，为依托。以游戏，听力，动手练

3、习和笔头练习为载体开展教学。四．学具准备：教学课件，电脑，学生自制的邀请函所需要用的卡片。五．教学程序：１．热身（Warm-up）（１）在课间就开始播放英文故事视频短片，和中学生英文演讲比赛的片断，吸引学生的注意力，培养学生的预感，增强学习英语的兴趣。（２）课前duty:把全班按座位分成三组，每组确定任务，给出中心话题，Group1takeavacation，Group2　keephealthy，Group３gettoschool.让学生以两人一问一答的对话形式，复习前几单元的知识，只要与所给话题相关的问答都可以。(3)课前展标：展示本课的学

4、习目标。2．新课导入（lead-in）猜词游戏：以一个小的猜词游戏导入新课，用变化字体错综排列的三个字母，让学生从猜字母入手，然后启发他们猜猜可以组成什么单词，学生可以猜到是can，这也是本课的要训练的重要词汇情态动词。然后复习can引导的一般疑问句，如“canyousingasong?Canyouswim?Canyouplaybasketball?”等，继而引出“Canyoucometomyparty?”这一本课的题目。这个导入环节是从猜词游戏入手激发学生的兴趣，吸引学生的目光和注意力，并自然的引出本课主题，还可以对相关的知识进行复习。３．

5、新授课过程（1）通过对一般现在时态和一般过去时态的区别练习，复习学习新知识用师生间的对话引出本课短语，这时候展示图片，练习短语，并用Unit3学过的话题“What’she/shedoing?”来提问，这样即可以复习旧的句型，也可以练习新的短语。看图识图以后，让学生onebyone的形式看图说短语，或说句子，以达到熟练掌握，人人都会的程度。(2)填图练习：完成书上的SectionA1a用这个填图练习来巩固刚学过的短语.(3)小组合作：就刚才练习短语的图片询问以及三人称的答句。师生之间的简短的示范练习之后，让学生根据大屏幕上的语言提示以小组为单位

6、进行对话练习。运用所学短语，也鼓励学生发挥自己的想像力，根据自己的实际情况练习一人称和三人称的邀请和拒绝邀请。(4)听力练习：为了巩固所学句型进行听力练习。完成1b.一遍听内容填图，核实答案，一遍看原文复听，最后让学生两人协作复述或阅读听力原文。(5)导入听力：三段听力练习连续而至，势必会使学生有一些懈怠，此处运用一个小的看图练习导入4.动手练习：　（１）准备工作：在大屏幕上展示已做好的邀请函，解释邀请函上要出现的信息，提出问题“Whatisitabout?Whoseinvitationisit?Whenistheparty?Whereist

7、heparty?”启发学生了解邀请函上要具备那些信息。完成3a，并请同学两人协作填出正确答案。　（２）做一做：拿出准备好的硬纸板，制作自己的邀请函，此时在大屏幕上给出邀请函的模板，让学生能够明确邀请函要包含的信息内容。　（3）展示并演练：用实物投影仪展示制作优秀的邀请函，用这样的方法鼓励和表彰制作的优秀的同学，让大家了解他的作品，并以两人协作的方式就此邀请函内容模仿３ａ进行对话练习。这部分也是本课的一个拓展和延伸的环节也是本课知识的一个生成，跳出了party这一话题的局限，启发学生就其他方面的邀请制作和讨论邀请函，如It’sasportsme

8、eting,It’samovie,It’sanEnglishclub,etc.给出keys:CanyoucometomypartyonSunday?Whenisit