英语人教版八年级下册Umit 9 sectionA 1a-2d

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1、Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?第一课时SectionA(1a-2d)一、教材内容分析本单元的话题是谈论好玩的地方,语法要点是现在完成时,语言目标是“谈论过去的经历”,涉及到表示地点的词和表示动作的词。使学生在此语境下继续学习现在完成时以及本单元的目标言。Section B 部分的话题则拓展到旅游景点,通过更加丰富的材料来学习been、ever和never 的用法,最后通过写作达到笔头落实的目的二、教学目标:知识目标:1.能掌握下列单词和短语:museum,somewheredifferent,takethesubway,haveagreat

2、time,fantastic,leadto,campinthemountains,putupatent.2. 重点掌握以下句型:(1)—Haveyoueverbeentothespacemuseum?—Yes,Ihave.(2)—Haveyoueverbeentoahistorymuseum?—No,Ihaven’t.–Meneither.Let’sgotoonetomorrow.3.对比现在完成时,一般过去时和现在进行时表将来的用法。能力目标:描述某人曾经去过哪些有趣的地方。情感目标:对外面世界的好奇心,探索心。三、学习者特征分析训学生在英语课堂上不积极参与,缺少主动发言

3、的热情或根本不愿意发言;另外,相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏学生对英语课堂知识的理解不全面,课外花的冤枉时间多。大部分学生对书本知识不够重视,找不到英语学科复习的有效载体,不能有效的利用课本,适时地回归课本。这就给教师提出了更高的要求,教师要对每个单元进行考查、总结,分析存在问题,及时补缺补差,帮助学生过关。平时作业或测验得到好成绩或有进步的,一定在班上进行表扬,给予肯定;对作业错漏较多的当面批改,及时订正。四、教学策略选择与设计本单元的语法要点是现在完成时。语言目标是“谈论过去的经历”,涉及到表示地点的词和表示动作的词。因此在教学中要采用图片展示、谈论、引导的思

4、路,充分利用教材内容和练习周围实际,通过交流、对话等手段,让学生在实际情景和运用过程中体验该时态的含义。五、教学环境及资源准备多媒体教室进行多媒体辅助教学六、教学过程:一、warmup:Wherewouldyouliketogotohavefunonthisweekend?Discussinyourgroupandanswerthequestion.二、导入新课:看PPT上的图片,这些都是哪些地方,并学会用英语表达:1.太空博物馆2.历史博物馆_____3.美术博物馆__________________ 4.水上公园________________5.动物园________

5、______6.娱乐公园________________Whichoftheseplaceswouldyouliketovisit?SpacemuseumamusementparkartmuseumNaturemuseumwaterpark三、找学生读1c部分的句子,并且用1a提到的短语造出新的句子。让学生两两进行对话。A:Letusgosomewheredifferenttoday.B:OK.Wheredoyouwanttogo?A:Haveyoueverbeentothespacemuseum.B:No,Ihaven’t.Howaboutyou.四、2c部分的教学:男生

6、读A,女生读B,然后再互换角色。看2a部分的地图,根据地图仿照2c部分进行对话。并在前面进行展示。五、学生两两一组进行2d部分对话。讲解其中重要短语:Spend…(in)doingsth.Spend…onsth.PutupThatsoundsfun六、完成练习题一、1.He______________(teach)inChinatwoyearsago.2.Linda__________(go)tothezoonextweek.3.Hehas_________(be)toNewYorkalotoftimes.二、()1、Have you met Mr. Li______?  

7、A. just         B. ago      C.before      D. amomentago()2、—Ourcountry ______alotsofar.   —Yes.Ihopeitwillbeeven______.  A.has changed;well                  B. changed;good  C.has changed;better                D. changed;better ()3、We______Xiao Li since she wa

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