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《英语人教版八年级下册Have_you_read_treasure_island_》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、HaveyoureadTreasureIslandyet?一、教学目标（一）知识与能力1.学习并掌握1a-2d的单词和短语(1)treasure,stand,hurry,yet,already；(2)fullofrow,putitdown,page25,atleast,hurryup；2.掌握并运用句型(1)HaveyoueverreadLittleWomenyet?(2)Haveyouatleastreadthebackofthebooktoseewhat’sitlike?(3)OliverTwistisaboutaboywhogoesouttoseaand
2、findsanislandfulloftreasures.(4)Steve,haveyoudecidedyetwhichbooktowriteaboutforEnglishclass?(5)Thebookreportisdueintwoweeks.3.能够掌握含有yet,already的现在完成时的结构和用法。（二）过程与方法1.通过课件呈现外国名著的名称，让学生掌握单词。2.采取Pairwork问答式的口语交际活动，让学生运用“Haveyouread...”句型互相操练“现在完成时态”；3.采取表格填空、判断正误的听力方式帮助学生掌握听力技能；4.采用Rol
3、e-play的学习策略，利用小组合作学习，展开课堂教学；（三）情感态度与价值观通过谈论书中名著内容，使学生学会用乐观的态度面对生活，培养他们勇于战胜困难的信心，并相互分享读书的快乐。二、教学重难点（一）教学重点1.学会用现在完成时表达发生的事件；2.正确使用yet和already；3.就谈论外国文学这一话题分角色表演对话；（二）教学难点1.学会现在完成时的结构和用法；2.理解yet和already的含义；三、教学策略通过对外国名著的学习，掌握新的词汇；通过对外国名著的了解，捕捉听力信息；通过对外国名著的谈论，操练句型及运用时态；四、教学过程StepILead-
4、in1.老师用英语要求一个学生上来为大家唱一首歌..T:Couldyoureadanarticalforus?在他读书之前,老师问,T:Hashereadanarticleyet?并把此句呈现在屏幕或黑板上,yet用红色来突出.同时,引导学生回答,S:No,hehasn’treadyet.同样把词句呈现在黑板或屏幕上,yet用红色来突出.在学生唱完歌后,老师重复上一个问题,T:Hashereadyet?引导学生回答,S:Yes,shehasalreadyread,并把词句呈现在屏幕或黑板上,already用红色字来突出.2.老师要求几个活泼的学生继续来表演几个
5、动作.如:playingbasketball,cleaningtheblackboard,standingup,singingasong,dancing,closingthedoor....用同样的方式来强化目标句型和already及yet的用法.Hashedonesth..yet?Yes,hehasalreadydoneit.No,hehasn’tdoneityet.3.口头练习后,让学生自己来总结already和yet的区别和用法.4.老师归纳,补充.Already用于现在完成时的肯定句中,一般放在句子的中间;yet用于否定句和疑问句中,放在句子末尾.<设
6、计意图>借助于活动教学法,让学生自己做一些生动有趣的动作,既激发了学生的学习积极性,也很自然地引出了本课的目标句型,自然生动,给学生留下深刻的印象.StepⅡWarming-up1.使用课件呈现课本中出现的六部外国名著的图片及名称，并且简要的向学生们讲解名著的内容及作者。2.让学生观看几个名著的视频片段，看之前，抛出问题“Whichbookhaveyouread?”要求学生完成1a。3.回答问题。AliceinWonderland.TreasureIsland.IhavealreadyreadRobinsonCrusoe.LittleWoman.OliverT
7、wist.TomSawyer.<设计意图>课文中出现的英美名著很出名，可是对于中国的初中学生也许并不了解。通过视频的观看，可以让学生们更多的了解这些名著。此外，通过问题的设置，让学生有意识的观看视频，并做笔记；通过回答，让学生运用现在完成时，为时态的学习奠定基础。StepⅢListening让学生预测谁读了那本书？然后用Whatdoyouthinkofit?与不同学生进行交流。 <设计意图>用预测的方式，调动学生的兴趣，通过全班大猜想活动，一步一步引导学生说出本单元的关键句型，并在句型中穿插yet与already，用红色笔凸显，加深学生的印象，让学生正确使用
8、。StepⅣPairwork1.挑战录
