人教八年级下英语复习教学设计

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1、人教版八年级英语下册Units1-10单元复习精讲教学设计教学目的：复习本话题所有词汇、固定结构、日常用语以及相关的知识，加深学生对所有知识的理解和应用。　　教学方法：复习法，教师适当引导，学生自主复习，辅以适量练习，做到讲练结合。学时：10课时Unit1What’sthematter?一、基础知识1.What’sthematter?怎么啦？出什么事情了？【解析】matter/'mætə(r))/n.问题；事情What’sthematterwithyou?=What’sthetroublewithyou?=What’swrongwithyou?你怎么了？【注】：matter和tro

2、uble为名词，其前可加the或形容词性物主代词，wrong是adj.不能加the【用法】用于询问某人有什么病或某人遇到什么麻烦、问题其后跟询问对象时，与介词with连用。即：What’sthematterwithsb.?=What’syourtrouble?=What’sup?=Whathappenstosb.?—What’sthematterwithyou?—Ihaveabadcold.2.Ihadacold.我感冒了。haveacold=catchacold=havetheflu感冒haveafever发烧haveacough咳嗽haveastomachache胃疼，肚子疼h

3、aveatoothache牙疼haveaheadache头疼3.身体部位+ache（疼痛）构成新的复合词stomach+ache=stomachachehead+ache=headachetooth+ache=toothacheback+ache=backache后背痛4.muchtoo+形容词，意为太......，toomuch+名词，意为很多，大量。5.enough【形容、副词】足够的/地，enough放在名前后，形副后。goodenough足够好，enoughmoney=muchmoney6.liedown躺下，lie躺，躺着，过去式lay；lie说谎，过去式lied7.ma

4、ybe“或许”，常用于句首，表示可能性，后加句子。Maybeyouareright.maybe，是情态动词+be的结构，意为“可能，也许”，后加名词、代词或形容词。Hemaybeangry.soundlike+名词代词和从句：Itsoundslikeyoudon’tknowthetruth.Itsoundslikeagoodidea.sound+形容词，“听起来，好像”，Themusicsoundsnice.9.need需要，实义动词need+名词，需要某物；needtodosth.需要做某事，主语通常是人，表示人主动的动作：Youneedtolistencarefullyduri

5、ngclass.needdoingsth.主语通常是物，表示被动的动作：Yourdirtyclothesneedwashing.10.getoff(thebus)下（公交车）geton上车11.agree同意，赞同；agreewithsth.同意某事如：Iagreewiththatidea.agreetosb.同意某人的意见如：IagreetoLiLei.12.trouble问题，麻烦；beintrouble遇到麻烦，maketrouble制造麻烦，havetrouble(in)doingsth.=havedifficulties(in)doingsth做......有麻烦。13.

6、rightaway=rightnow=atonce，意为马上。14.advice[不可数名词]劝告，建议，向…征求意见，givesb.adviceonsth.就某事给某人建议；advise[动词]advisesb.todosth.建议某人做某事advisesb.doingsth.【复习】exercise练习、锻炼当exercise意为“练习”时，为可数名词即可加s当exercise意为“锻炼”时，为不可数名词即不加s16.hurt及物动词，使……疼痛，……受伤，Hehurthislegwhileexercising.不及物动词，……（部位）疼。Hisleghurtbadly.cle

7、an【动词】打扫，cleantheclassroom打扫教室，【形容词】干净的，cleaner意为清洁工。18.hit（用手或器具）打；击打Theboyhitthedogwithastone.hitsb.onthehead/nose/back打某人的头、鼻子、后背，on用在所打较硬的部位；hitsb.intheface/eye/stomach打某人的脸、眼睛、肚子，in用在所打较软的部位。beusedtosth./doingsth.习惯于、适应了……、做某事，强调状态