英语人教版八年级下册uint4

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1、一、教学内容及分析本单元的教材设置从谈论电视剧剧情开始，以对话的形式引出直接引语和间接引语的应用及转换。通过谈论和学生年龄相仿的电视剧人物，把枯燥的语法知识学习融入情境对话之中，学习如何用英语转述他人的话，学习内容贴近生活，学生学习兴趣高涨。教学内容安排采用听、说读写结合的方法，让学生在听力、口语阅读、写作练习中，学习新的语法知识，形成正确的语言习惯，提高英语运用能力.二、学习者特征分析:学生已经学习了一般现在时，一般过去时，现在进行时，过去进行时等时态，能够进行各种时态之间的转换，同时，学生对各种时态的陈述语气也知道怎么

2、变化，因此在学习本单元就容易的多了。三、单元整体目标分1.知识与能力（1）词汇：mad;anymore;directspeech;reportedspeech；firstofall;message;ingoodhealthnervous;villageandsoon.(2)语言结构1.了解直接引语和间接引语，以及引语之间的转换。学习如何用英语转述他人的话。WhatdidMarciasay?ShesaidshewashavingasurprisepartyforLanaonFridaynight.在教学过程中培养学生的英语应

3、用能力，合作学习的能力。听力训练也是本课的重点。2.情态动词can表示能力（3）目标语言1.Whatdidyourmathteachersay?HesaidIwashard—working.2.Whatdidshesay?Shesaidshecouldspeakthreelanguages.2．过程与方法采用“任务型”教学模式，引导学生参与课堂Groupwork活动，组织学生说话，再由其他学生当堂转述来训练学生进行引语转换。第一教学环节是引语转换训练，第二教学环节是听力能力训练，第三教学环节是教材语言操练，第四教学环节是课

4、堂练习及分组活动。教学过程中应用讲授法、分组学习法。3.情感态度与价值观引导学生参与课堂Pairwork和Groupwork教学活动，培养他们团结协作的品质。通过礼貌地交流，养成文明用语的良好习惯。四、重点、难点本单元的教学重点是让学生学会何用英语转述他人的语，了解直接引语、间接引语，学会直接引语转换为间接引语。本单元的教学难点是把直接引语转换间接引语的转换中，注意动词的时态变化和人称代词的变化，并能口头、笔头上正确运用英语转述他人的观点。五、教法选择与学法指导1任务型语言教学2多媒体CAI教学3多元智能理论六、资源准备：

5、1.CAI课件2.录音机六、课时及教学内容安排教学内容课时安排教法选择资源准备教学评价Grammar(DirectspeechandIndirectspeech)Period1TBL,Ex,GroupworkPPT通过让学生转述检查是否掌握，注重过程评价SectionA(1a—3b)Period2TBL,MIT,PPT,taperecorder通过转述电视剧的情景和听力训练，进行过程评价SectionB(1a—2c)Period3TBL,PairworkStereo通过转述成绩单正确对待老师的评价SectionB(3a—s

6、elfcheck)Period4TBL通过写作训练学会书面表达与同学互通情感ReadingPeriod5Pre—readingWhile—readingPost--readingPPT通过渗透阅读策略和情感态度，进行过程评价教学内容Unit4HesaidIwashard--workingTask2Presentation(8)1Teachersaysomesentences,andaskSstoreport.2.AskSstosummary.Trytoreportonebyone,andsummary.payattenti

7、ontothechangeofverb.老师说一些句子，让学生转述，并且总结规律Task3ReportAskthreeSstoworkingroup,Sasayasentence,Sbaskwhatdidhe/shesay?Screport.Ssworkingroupanddoit.通过上一步的练习马上让学生做一个Groupwork练习进一步检查掌握巩固Task4Practice(5)Showsomepicturesandsentence,AskSstoreportReportonebyone进一步检查掌握情况Task5M

8、emorychallenge(5)Teachershowsomesentences,challengeSsmemoryReportassoosastheycan通过做记忆力挑战游戏，再巩固和掌握。Task6Storytime(2)AskSstoreportthesentencesin:SnowWhite