英语人教版八年级下册i will help to

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1、第一课时　　教学目标　　能运用以下句型进行交际：　　I'dliketoworkoutside．　　Youcouldgiveoutfoodatafoodbank．　　教学过程　　一、导入(Lead-in)：　　展示几张需要帮助的人或事的图片。(如：sickpeople，homelesschildren，dirtypark，hunger)　　通过图片让学生充分展开想像力，针对每一幅图片进行描述，激起学生的同情心和对以下内容的兴趣。　　二、句型引入和操练(Presentationandpractice)　　1．版书：Whatcanyoudotohe

2、lpsickpeople?　　　　　　Icouldvisittheminthehospital．　　　　　　I’dliketobuythemsomeflowers．　　　　　　Ihopetocheerthemup．　　让学生给出不同的回答，强调I’dliketo，hopeto，volunteerto，could和其他动词的搭配。老师不断强化句型，让学生有个模式进行下面的训练。　　2．结对练习对话　　另外再让学生结对操练句型：　　通过反复操练，巩固句型，体会以上句型的结构，为后面的讨论作铺垫。　　三、教学操练(Practice)　　利用农远工程

3、教学网中学资源06－07上学期中的学习指导中学英语人教课标版9年级Unit8的多媒体课件中的图片、动画和人机交互自测程序进行以下教学活动。　　1．教学1a，1c，2c．　　Step1:让学生根据内容对话，引出volunteer，workoutside，cheerup，helpsb.withsth．，giveout，cleanup，inthe1aospital．并用刚刚学到的目标句型来操练。（若有学生不明白，老师可先示范一次。)　　Step2:抽查几对学生，让他们在全班面前，按要求进行对话。　　2.教学1b，2a，2b．　　Step1:帮助学生

4、明确题目的要求。接着，听力练习，学生根据录音内容完成1b，2aand2b。　　Step2:重放一遍录音内容，学生跟读。学生通过听力练习，进一步熟悉本课的目标语言。　　四、教学巩固　　通过版书引导学生完成一个任务：　　假设你有个朋友周末生日，他打算在家开个生日舞会。他现在有很多事情忙不过来，你能给他提供什么帮助？　　说明：通过来完成一个任务。让学生运用所学内容，既巩固了本课所学的语言目标，又开拓了学生的思维，使学生的语言运用源于书本又高于书本，培养学生在实际生活中运用本课所学内容，来解决现实生活中的实际问题的能力，达到新课标提出的培养学生综合运

5、用语言的能力。　　五、作业(Homework)：　　1．下周你们班将去老人院，去那里有什么可以做的，罗列4～5点。　　2．翻译下列短语。　　(1)打扫　　(2)张贴　　(3)去医院看望生病的小孩　　(4)在外面工作　　(5)提供帮助　　(6)推迟　　(7)分发　　(8)无家可归的人