民间童谣价值功能及应用实践探究

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1、民间童谣价值功能及应用实践探究摘要：民间童谣作为一种传统民间文化形式，既有悠久的历史，又有浓郁的时代气息，以其独特而丰富的艺术魅力,深受孩子和成人喜爱，成为沟通两代人心灵的桥梁。本文从文化传承和创新的角度，在实践中探讨民间童谣价值功能，重点探索了民间童谣在社区文化建设中的应用思路和方法。关键词：民间童谣；文化建设；传承与创新中图分类号:G640文献标识码：A文章编号:1003-2851(2012)-10-0189-01民间童谣是一种形式短小精悍、语言简洁朴实、内容通俗浅显、讲究韵律节奏，适合儿童诵唱、游戏娱乐的歌谣。“民间童谣在社区文化建设中的应用研究”项目的意义在于切实贯彻

2、和实践党中央关于建设和谐社会的精神：建设和谐社会从和谐社区抓起、从和谐社区文化建设抓起、从和谐家庭抓起、从亲子教育抓起、从小孩成长抓起！满足居民多层次的文化生活需要，丰富社区文化建设的内容和形式，推动社区文化建设的发展。本课题研究以民间童谣为研究对象，从文化传承和发展的角度，根据社区文化建设的现实和发展需要，对童谣应用于社区文化建设的现状和策略开展广泛、深入、严谨、有序的调查研究，力争实现两个目标：追求对民间童谣艺术和文化的传承和创新；追求社区文化建设和社区居民的文化生活相互融合，提升社区文化建设品质，塑造和谐文明社区新形象。一、调查研究阶段这一阶段实施的主要目的在于调查社区

3、文化建设现状，体会居民对社区文化建设的期望；了解社区居民对民间童谣的态度和认识；征求群众对民间童谣应用于社区文化建设的意见和建议；引导居民对民间童谣在社区文化建设中的作用产生自觉意识，主动接受和积极配合参与民间童谣应用于社区文化建设的实践活动。具体过程和方法如下：1•充分整合和发挥人力资源作用，走访街道、社区文化建设相关部门领导，主动陈述课题的价值和意义，赢得理解;表达愿为社区文化建设出力的想法，获得支持，提出课题研究思路和方法，以及可能遇到的困难，得到帮助。在充分交流和调研的基础上，先从领导的层面了解社区文化建设的现状和策略，社区居民的情况，选好调查的对象，做好相关调查的宣

4、传准备工作。2•根据样本特点，就居民的文化生活现状，对社区文化建设的认知和需求、对童谣的记忆和认识等内容设计调查问卷，组织志愿者分头行动，先对社区内的单位进行访谈和问卷调查，再对社区内居民，采取随机抽样的方式进行调查，因人而异，或访谈、或问卷。3.及时对调查的结果进行分析研究，坚持几个“注重”：注重对同一社区不同居民的认知和需求作差异和共性分析；注重对同一层次、不同社区，不同层次、不同社区文化建设现状的异同及成因分析；注重体会调查对象对民间童谣的认知和感情，注重探讨和研究民间童谣和其它文化建设内容和形式渗透融合的途径与方法。4.以出民间童谣宣传栏的方式，初步尝试民间童谣在社区

5、文化建设中的应用实践，注重观察分析社区居民的反馈，认真总结，完成调查研究报告。二、应用实践阶段这一阶段主要通过几个步骤完成：1.制定计划根据调研报告，及时制定具体的"民间童谣在社区文化建设中的应用研究”实践计划。内容包括：实践的目的和意义、实践的原则和方法、实践的时间和对象、实践的项目、内容等，力求做到有针对性、可操作性。2.具体实施具体的过程和方法如下：(1)课题组成员分工合作，选编民间童谣。入编的童谣要达到以下两点：一是形式短小精悍、内容通俗浅显、语言简洁朴实、讲究韵律节奏，适合诵唱娱乐；二是地方色彩浓，生活气息重，趣味性和真实性有机结合，针对性和实用性相互融合。将入编童

6、谣打印成《念唱童谣，绽放童心经典民间童谣集》。(1)组织志愿者将《童谣集》分送社区居委会、街道办事处、学校、幼儿园、机关、企事业单位、社区居民等，让童谣首先走近人们的视线，贴近人们的生活，唤醒或张扬人们的童心。(2)课题组成员以志愿者身份主动参与社区居委会的文化建设工作，了解社区文化建设的主要精神、目标、计划,熟悉和借鉴社区文化建设的既有经验，探寻童谣进社区的途径和方法；将童谣的传承和发展纳入社区文化建设的总体计划；同时，分别走访社区内的学校、幼儿园、机关等集体单位，和负责学生活动或文化建设的老师或领导共同探讨文化活动中渗透童谣文化的思路和方法。(3)课题组成员及志愿者进社区

7、，入小区，走访小区负责人，约见业主委员会，交流感情、统一思想，商量童谣在社区，小区开展活动的途径和方法，充分利用物管办公室通知告示板、小区出入口提示栏、小区公共活动区公告栏、单元出入口处等，先出活动宣传海报，再办童谣宣传专栏，设置活动项目、制定奖励措施，征集童谣作品，建设小区或社区居民文化活动网络交流平台，鼓励居民发表作品，开展网上分享交流活动；配合社区组织的节假日大型庆祝活动，或者文化进社区主题文化节活动，开展社区童谣诵唱比赛，社区新生活、新童谣展示，童谣文化艺术节等活动。(1)充分利用节假日庆祝活动