高中语文教师在新课改下的教学方法探析

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1、高中语文教师在新课改下的教学方法探析摘要：语文，是人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。它既是语言文字实用工具，乂是文化艺术，同时也是我们用来积累和开拓精神财富的一门学问。语文是一门博大精深的学科，要想学好语文，学习兴趣、好的学习习惯等都是很重要的。有人感到学习语文很吃力，我想主要是由于没有掌握止确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。为此，结合多年的高中语文教学，我来谈一下高中语文教师在新课改下的教学方法。关键词：新课改高中语文教学方法一、让学生参与课堂新课程改革的实施重视学生参与课堂教学，一改以往教师“独霸”课堂而

2、造成课堂死气沉沉的局而，使课堂因为学生积极参与而变得生动活泼，学生不再像以前那样被动的接受知识。因此，高中语文教师在教学过程中，一定要让学生积极参与课堂教学，从而知道高中学生的学习兴趣和盲点，以便于开展有针对性的教学。高中语文教师在学习一篇新的教学课文之前，向学生表明本节课的学习目标。让学生学有方向，对照师生共同质疑、归纳出来的思考题，让学生从各个角度来鉴赏分析，进行分组讨论、探究，教师及时对学生提出的问题进行解答，在各组探究结束后全班同学一起进行汇报交流，教师还要进行总结梳理，帮助学生建立比较系统的知识网络。让学生进行大胆讨论，各抒己见，在讨论的

3、过程中，既让学生充分理解了课文大意，更让学生理解了人物形象，既梳理了知识，又品尝了探究的乐趣。为了提高语文课堂的学习氛围，高中语文教师还可以组织学生进行分角色阅读课文，为学主创设活跃的语文学习环境，从而捉高学生学习语文的兴趣和热情。良好的学习氛围，有利于培养学生的语文实践能力、思考能力、鉴赏能力。二、重视课外阅读因为高中学生的课业繁重，要想要学生在课下拿出专门的时间来进行课外阅读的时间是非常有限的，因此，作为高中语文教师，在新课改的形势下，要为高中学生制定特定的阅读课，來让学生充分进行课外阅读。高中语文教师还可以专门为学生推荐一定的书籍让学生进行阅

4、读，从学生的生理、心理等特点来看，同龄人的作品可能比成人的作品更能引起共鸣，文中的观点看法也更容易被接受。所以，高中语文教师可以让学生来读相似的刊物，就能让学生感受到文字的魅力和阅读的快乐。教师可以帮助学生勾选出易于理解，有鲜明的善恶曲直之分的文章，引导学生树立正确的价值观。并不是所有的阅读都能取得好的阅读效果，因为，作为高中语文教师要帮助学生选择一些积极向上，能够给学生带来正面影响的课外书籍。从而让高中学生在阅读中取得最好的阅读效果。可以让学生读一些励志人物书籍，激发学生学习的兴趣和来为祖国做贡献的伟大目标。述可以让学生读一些优美散文，把其中的优

5、秀词句摘抄下来，积累词汇，用在以后的写作中，从而提高写作水平。同时，教师还要给学生必要的阅读方法指导。阅读方法影响着课外阅读的效果，如果学生在阅读过程中没有兴趣，感受收获不大，阅读的积极性就会减退，如果阅读方法得当，学生会在阅读过程中体验到成功的愉悦，阅读的积极性就会空前高涨，课外阅读就会成为一种内在动力。因此高中语文教师可以引导学生对课外阅读写读书笔记，从而加深对阅读的理解和感悟，如果是学生自己的书籍，还可以让学生在书上直接作出点评，从而收获读书的成就感。三、个性化教学。没有教不好的学生，只有不会教的老师，因此，这就需要教师去关注、去研究学生的差

6、异，让每个高中学生都能全面发展，并且高中语文教师更要特别关注学习成绩较差的学生，帮助学生树立学好语文的信心。在个性化教学过程中，并不是让每个学生，及其每个方面都要按统一规格平均发展。而是要求语文教师在教学过程中因材施教，充分尊重学生的个性化特征，关注和鼓励学生找到适合自己的学习方法，尊重学生学习的自主选择，让学生选择适合自己的学习内容，在实践中学会学习，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。另外，还要根据学生的性格特征和不同的教学课程，采取合适的教育教学方式，注重运用教科书上的种种开放性教学方法，积极开发课内外的学习讨论，创造性地开展各种教学活动

7、，增强学生在一切场合把语文学以致用，促进学生语文素养的整体提高。四、问题教学法高中语文教师要在新课改下提高学生学习语文的兴趣，就必须应用科学教学法，科学的地设计问题，使学生充分发挥智力因素，以带动高中学主在学习语文上的创造型思维。在课堂教学中，高中语文教师要在所提问题中，讣学生完成知识的掌握、能力的发展和情感的培养。学生从自己的学习操作活动中完成的，教学中学生的主体地位要得到充分的体现。问题教学法的创始人是杜威。杜威反对传统教育中学生消极被动地接受教师灌输书本知识、教学过程与学生的经验相脱离的教学模式，把教学过程看成是学生独立自主地发现、分析、解决

8、问题的过程。杜威的问题教学法是充分地体现了他所主张的“做中学”的活动原则的，他认为，儿童并不是先了解了事物以后才利用事物的