高中思想政治课导入方法探析

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1、高中思想政治课导入方法探析俗话说：“良好的开端，是成功的一半”。对于教学过程来说，课堂导入就显得尤为重要了。在教学实践中，艺术地设计导入，能在短短几分钟内把学生的注意力从课间的松弛状态中吸引过來，调动他们的注意力，対所学内容产生浓厚兴趣，使其进入最佳的学习状态，从而使教学收到申半功倍的效果。现根据笔者多年来的教学实践总结了以下几种导入方法。一、故事导入针对学生爱听有趣故事的心理，讲新课之前，教师先讲一个与本节课内容相关、有趣、有教育意义的小故申，通过故事引出本节课要讲的课题。这种导入方法，能起到激发学牛学习的

2、兴趣，以起引思的作用。如在讲“矛盾具有特殊性”的原理时，我讲了这样一个故事。一次，亚洲某国元首即将访美，想用简单的英语对克林顿打招呼，于是向秘书求教。秘书指点道：见到克林顿您就说：“Ilaoareyou?（你好吗？）”克林顿肯定会说“I'mfime,andyou?”（我很好，你呢？）而你只需回答一句“Metoo.（我也是。）”就行了，剩下的就交给翻译去处理好了。专机降落在华盛顿，元首对着克林顿笑容灿烂，竟出口说“Houareyou?（你是谁？）克林顿吃了一惊，但他很快镇静口若，正好讨好身边的夫人希拉里，便微笑

3、答道mII订lary,shusband.（我是希拉里的只见元首微笑着看了看对面的希拉里一眼，然后冲克林顿点了点头，无比坚定地说“Metoo!（我也是！）”该国元首闹出如此笑话，秘书“功不可没”。本来几句简单的英文能对付过去，偏偏情况发生了变化，亚洲元首却不知道，还是生搬硕套，他不懂矛盾具有特殊性，不知道具体问题具体分析，而是不管时间、地点、条件的变化，搞“一刀切”。二、名言、警句、诗词、典故等导入名言、警句、诗词、典故等语句精炼，语意新颖、言简意赅，气势磅礴，铿锵有力，富有感召力，寓意深刻，耐人寻味，形象、生

4、动、逼真，学生也乐于接受。用Z导入新课，能够启迪学生思维，调动学生学习兴趣,从而让学生进人最佳学习状态。如在讲“善于抓重点，集中力量解决主要矛盾”的哲理时，可用“射人先射马，擒贼先擒王”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。在讲联系观点时可借助“唇亡齿寒”。在讲质变量变时可用“水滴石穿”。这样无需多费口舌，就能使学生形象地理解其中的哲理，起到良好的教学效果。三、悬念导入学起于思，思起于疑，教师通过巧妙设疑，制造悬念，来激发和诱导学牛的学习欲望，使学牛进入“心求通而未得，口欲言而不能”的状态。如在讲“矛盾的普遍性

5、”原理时，我是这样导入的：先让学生回答：你们知道我国古代四大美人，她们是谁吗？（西施、王昭君、貂蝉、杨玉环）人们往往用“沉鱼、落雁、闭月、羞花”來形容她们的美貌。但是你们知道她们也都有生理缺陷吗？（西施耳朵特小，王昭君脚特大，貂蝉有狐臭，杨玉环形体过于丰满，以至于走起路來响声不绝于耳）。（稍作停顿）是呀！人无完人，金无足赤。四大美人尚且如此，世界上的任何事物也都是如此。矛盾是普遍存在的，这样就自然而然地过渡到新课的学习当中了。四、时政新闻、热点事件导入政治课教学本身带有鲜明的时政性，在整个教学的过程中都必须渗

6、透时政教育。用时政引人新课有时会收到意想不到的效果。教师在教学中可根据教学内容特点，选取和利用当前受关注程度较高的时政新闻、热点事件，可以迅速吸引学生的注意力，引起共鸣，启迪心灵，激发他们探求新知识的主动性。如在“经济的全球化”教学中，引用“美国次级房贷危机引发的国际金融危机”这一重大新闻事件；在讲公民的政治性义务时，可用中日钓鱼岛争端这一热点事件等。五、音乐导入音乐能陶冶人的性情，净化人的心灵。借助音乐导入，能迅速调动学生的积极性，对于活跃课堂气氛，提高教学效果具有非常重要的作用。如在讲“事物发展是前进性与

7、曲折性的统一”原理时，通过播放《真心英雄》《爱拼才会赢》这些歌曲，定能收到意想不到的效果。总之，新课导入的方法是多种多样的，这里我就不一一枚举了。不管采取哪种方法，应注意以下儿点：第一，要符合学生的心理、生理特点及认识规律，能引起学生的兴趣，使学生乐于接受，具有启发性。笫二，要紧扣教材，深挖教材，巧用教材，具有针对性。第三，设计导人要做到引人入胜，使教材内容以新鲜、活泼的面貌出现在学生面前。第四，导入还要讲究语言的艺术性，要使新课一开始就紧扣学生的心弦，这就要求教师要讲究导入的语言艺术，既要准确，又要科学、生

8、动、充满趣味。（作者单位：江西省浮梁县蛟潭屮学）