高中物理学习策略及其教学对策浅探

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1、高中物理学习策略及其教学对策浅探摘要：高屮物理学习策略就是教师在教学过程屮总结创新的教学方法，其目的是促进学生学习并掌握物理学习方法的过程。在这个过程中，主要摒弃传统的教师在讲台上一味地灌输知识点的教学方法，而是重视教学过程中理论与实践相结合的创新教学方法，科学化地教学，创新化地学习。关键词：高中物理；学习策略；教学对策；分析；探索根据《普通高中物理课程标准》要求，学校在教育时要注重理论与实践相结合，要重视学生的价值观点与情绪态度、学习过程与教学方法、知识的理解与技能的掌握三个方面，全方位地培养学生。因

2、此，要求教师不能只是让学牛掌握物理知识应对考试，而是让学生深入地理解物理知识并应用在实际生活中。教师应该客观及时地适应全新的教学理念，在教学中重视教学实践与学习过程，并探索创新教学方法，提高学生的学习兴趣。一、运用现代化教学器材提高学生的学习兴趣高中物理的教学中涉及很多物理量的变化，像概念、公式、形式等，如果学生对物理知识没冇一个正确的认识，思维方式会扭曲，很容易将书上木的知识与生活常识混淆。因此，教师在教学中，要有效地利用现代化的教学器材。例如，利用多媒体、投影仪等教学设备动态地教学,帮助学生全面地理

3、解知识，加深记忆，像对直线运动、抛物线运动、曲线运动、动点与质点运动等利用多媒体设备教学，能使学生更好地学习物理知识。有这样一个教学案例：一个教师分两节课给A和B两个班级讲关于物体的加速运动。首先给A班级讲课，不运用任何现代化的教学设备，采取传统的教学方法，只是在讲台上对知识进行拆分、剖析，在传授给学牛的内容比较枯燥，一节课下来有35%〜45%的学生在上课的时候出现走神、打瞌睡、乱讲话等现象。其次，给B班级讲课，运用多媒体形象、动态地对知识进行分解，利用图片动态地演示知识点，学生都对学习很感兴趣，学习氛

4、闱比较强烈，很少有走神的学生。课后，教师对A和B班级学生进行测试学生对这小节知识点的掌握程度，结果A班平均分75分，B班平均分95分。结果很明显，现代化的教学设备能激发学生的学习兴趣，促进学生对知识点的理解与掌握，使学生更有效地学习物理知识。二、充分利用物理实验让物理概念形象化学生在学习密度、速度、磁感应、电阻等一些抽象的知识点时，需要通过教学实验对抽象的物理概念进行形象化的模拟。以学习“磁感应”为例，使学生理性地理解知识点。如果还采用讲授直线、曲线运动的授课方法，学生很难理解磁感应，因为磁场比较抽象，

5、“看不见，摸不着”，必须利用物理模型转化学生的思维方式，加强学生对物理概念的理解和接受。我们要重视理论与实践的结合，将传统的授课形式转移到教学实验屮，在实验室摆放磁铁、铁屑等工具，让学生亲身体验参与实验，对实验的准备、操作过程、数据分析、结果讨论进行总结分析，通过视觉、触觉的认知理解物理概念，加深理解。教师要通过课堂活动引导学生学习物理知识。总之，高中的学习是比较紧张的，学生时间较少，那么如何提高单位时间内学生的学习效率呢？特别是学习物理比较抽象的知识，就耍做到使学生对物理感兴趣，充分利用现代化的教学设

6、备，加强物理理论与教学实验相结合，全面地掌握物理知识。也要求教师改变教育模式，创新教育理念，为社会培养掌握物理知识与技能的全方位人才。参考文献：[1]黄文松•浅谈高中物理的复习方法[J]•新课程：教育学术，2009(05)・[2]阳继国•浅淡高中牛学习物理知识形成“讥不”的原因[J]・科技信息，2011(14)・(作者单位山东省高唐县第一中学)