高职院校学生的心理特点及教育策略探讨

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1、高职院校学生的心理特点及教育策略探讨高职院校学生的心理特点及教育策略探讨摘要：高等职业技术院校在我国的高等教育体系中有着非常重要地位，随着我国高等教育的不断推进，高职院校发挥着越来越重耍的作用O高职院校中的学生和普通高校的学生在心理问题上有很大的不同，高职院校应该针对自身学生特殊的心理特点，积极地进行教育和引导，促进高职院校学生全而健康发展。本文分析了高职院校学生的心理特点，针对高职院校学生的心理问题，提出相应的教育策略。关键词：高职院校学生;心理特点；教育策略中图分类号:G718.5文献标志码：A文章编号：1674-9324(2014)10-02

2、39-02随着我国高等教育体制的不断改革和发展，高等职业院校也得到了快速的发展，在我国高等教育体系中占有重耍的一席，逐渐改变了我国高等教育体系的结构。随着高职院校不断地扩招，学生数量有了大幅度提高，高职院校学生的心理特点也得到越来越多的关注，高等院校应该深入研究学生的心理特点，有针对性地进行教育，促进学生的身心健康，成长为社会需要的人才。一、高职院校学生的心理特点1.学生的学习心理两个极端。高职院校中的学生在学习心理上出现两极分化的状态，学习积极的同学在各方面都表现的非常积极，课堂上认真学习，业余时间参加各种校园活动，不断地要求自己进步；学习不积极

3、的同学，对什么事情都提不起兴趣，对于学习也是得过IL过,应付了事。2•学生的学习心理缺乏计划性。高职院校的学生多数都缺乏自制力，对于刚刚摆脱忙碌的高屮生活，进入清闲的大学生活，如果没有老师监督，学生很难自主进行学习，总认为是给老师在学习。在学习的过程中，缺乏计划性和学习目标，不能很好地掌握大学学习的方法，对于考试成绩仅仅要求过六十分就可以了，这些心理状态都严重影响了高职院校学生的学生成绩。3•抱怨心理。高职院校的学生中抱怨心理很严重，例如，我们学校食堂的饭这么难吃,宿舍环境这么差，学校设施这么烂，我们学校和某某学校根本没法比等等，这些抱怨心理不仅影

4、响了自己的心情，也会传染周围的同学,对所有事情都只看到不好的一面，不利于学生的身心健康。4.口尊心强，以口我为中心。现在很多家庭都是独生子，在上大学之前，家里的长辈都围着自己转，导致学生习惯性的以自我为屮心，并且有很强的自尊心，受不来别人说不。在和同学相处的过程中，总是从自己的想法出发，不顾及别人的感受，不能包容别人，导致同学之间的矛盾加深，不利于学生Z间互助健康成长。当学生不能良好地处理同学Z间的问题吋，就会影响自己的情绪，产生厌学，甚至伤害别人等危险心理，严重影响学生的健康成长。5•心理素质不健全。刚刚进入高职院校，很多同学自理能力很差，很难适

5、应大学的学习生活，和同学之间的相处也存在很多问题。对于很多同学来说都是第一次离开家，离开父母，当遇到挫折和困难吋，不知道怎样处理，同学之间的一句玩笑话往往会被记恨很久，甚至导致一些激烈的冲突，这些同学心里素质不健全，不能很好地释放自己的情绪，很容易走上极端的道路。二、高职院校学生的教育策略1.培养学生的集体主义精神。组织公平合理的班干部选拨活动，综合分析每一个同学的特点，最后确定最合适的人选，组成强有力的班级委员会，通过班干部的带头作用，组织班级同学积极地参加多种校园活动，培养学生之间的集体主义精神，增强班级同学Z间的凝聚力，让大家觉得自己始终是这

6、个集体中的一部分，当遇到困难吋，有班级所有同学的帮助，不会再觉得孤独无助。学生融入集体生活，能培养学生之间的沟通交流能力，能学会宽容谅解别人，不再一味地抱怨，将负面的心理状态转变成正面的心理状态。积极向上的班风离不开班干部的榜样作用，通过积极地去争取集体荣誉，锻炼班级中每…个同学的集体主义精神。2•培养学生的自主学习生活能力。高等职业学校不再像普通高中，什么事情都有老师进行指导督促，进入大学后，老师要培养学生的自主生活能力，口主地处理学习和生活，有计划的完成学业。老师可以开展大学生职业规划讲座，指导学生对自己的学习生活理性的进行分析,制定合理的职业

7、目标和规划，为自己的目标不断努力。培养学生的自主学习生活能力，帮助他们找到口己的奋斗冃标，使他们不再感到迷茫，通过自己的不断努力去实现自己的目标。3•加强与学生Z间的互动交流。老师在一个班级中起着重要的主导作用，是班级活动的重要领导者。老师要加强与学生之间的互动交流，全面地了解学生的心理状态，有针对性地进行指导和教育，及时帮助同学解决问题。例如，开展班级内部活动、主题班会、游戏比赛等活动，增强彼此Z间的了解，加强与学生的互助交流。还可以通过电话、短信、聊天等方式，积极地和学生进行交流，全面了解不同学生的心理状态，帮助学生转变自己的角色更好地适应大学

8、生活。4.培养学生适应环境能力。教师可以通过主题班会、班级活动等方式，教育学生要懂得感恩，学会包容谅解别人，学会与别人进行